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Câmpus	Data do documento	Título	Autor(es)	Orientador(es)
Ponta Grossa	2-Jun-2022	Ismael: proposta de abordagem artística para o diálogo popular sobre ciência, tecnologia e relações interespécies	Jetka, Vandressa Meira	Miquelin, Awdry Feisser
Ponta Grossa	28-Jul-2022	Ensino de arte na educação de surdos: uma abordagem na escola bilíngue	Andrade, Renan de Bastos	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	12-Mai-2022	Metodologia ativa: aprendizagem baseada em projetos na educação profissional e tecnológica	Santos, Soraia Stabach Ribas Ferrari dos	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	8-Jun-2022	Formação continuada na educação infantil com enfoque CTS: discussões acerca do campo de experiências espaços, tempos, quantidades, relações e transformações da BNCC	Quadros, Janeslei Pereira Vaz de	Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa	13-Dez-2021	Análise de uma proposta metodológica sob a perspectiva da aprendizagem criativa por meio de narrativas para o ensino de ciências	Aplewicz, Priscila Sirigate	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	30-Set-2021	Educação patrimonial por meio das tecnologias móveis na educação não formal: aplicativo Passeio Cultural - Ponta Grossa	Scheid, Guilherme	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	2-Dez-2021	Ensino da matemática para surdos: uma abordagem mediada	Almeida, Teresinha Fátima de	Frasson, Antonio Carlos
Ponta Grossa	28-Abr-2020	Formação docente para o ensino de empreendedorismo	Morriesen, Eliane Maria	Frasson, Antonio Carlos
Ponta Grossa	13-Dez-2021	Uma proposta metodológica para o desenvolvimento de objetos de aprendizagem digitais usando programação por blocos	Campos, André de	Szmoski, Romeu Miqueias
Ponta Grossa	29-Set-2021	Magmática: jogo digital educacional para o ensino de sistema de numeração decimal a alunos com deficiência intelectual (DI)	Prates, Rafaella Trindade Cunha	Silva, Sani de Carvalho Rutz da
Ponta Grossa	1-Abr-2021	O uso de metodologias ativas de ensino e aprendizagem no ensino superior: um comparativo entre UTFPR e UMINHO	Pereira, Bianca Raquel Garcia Fagundes	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	27-Ago-2021	Impactos socioambientais na região dos Campos Gerais: o caso da represa do Alagados na perspectiva de estudantes	Vargenski, Priscila	Sauer, Elenise
Ponta Grossa	6-Ago-2021	Web seminários sobre educação sexual como proposta pedagógica para a formação inicial e continuada de professores	Costa, Evelize Bordinhão	Bertoni, Danislei
Ponta Grossa	13-Ago-2021	Práticas de educação ambiental implementadas por professores em formação continuada no programa de desenvolvimento educacional SEED/PR	Heggler, João Marcos	Bertoni, Danislei
Ponta Grossa	12-Jul-2021	Formação continuada em uma proposta do uso de metodologias ativas em uma perspectiva de aprendizagem criativa	Gonçalves, Franciane Braga Machado	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	12-Mar-2021	A utilização de cladogramas para o ensino de sistemática filogenética no ensino médio	Rossato, Bianca Susanna Peters	Bertoni, Danislei
Ponta Grossa	5-Mar-2021	Contribuições de uma sequência de aprendizagem na abordagem CTS sobre o consumo de alimentos industrializados para o ensino de biologia celular	Schitkoski, Margareth Cordeiro	Bertoni, Danislei
Ponta Grossa	26-Fev-2021	Jogos didáticos e teatro como estratégias para o ensino de bioquímica	Arcilio, Michele Cristine	Bertoni, Danislei
Ponta Grossa	7-Abr-2021	O processamento cognitivo do palavrão	Oliveira, Kiminay de	Klein, Angela Inês
Ponta Grossa	4-Mai-2021	Problemas de física voltados a biologia: uma contribuição para a formação inicial do professor através da complexidade em problemas propostos pelo Halliday volume II	Correa, Graziele Aparecida Moreira	Miquelin, Awdry Feisser