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| Câmpus | Programa/Curso | Data do documento | Título | Autor(es) |
| Toledo | Licenciatura em Matemática | 23-Nov-2015 | A influência dos enunciados de questões matemáticas nas resoluções dos alunos: um estudo em termos dos registros de representação semiótica | Silva, Maiara Cristiele da |
| Curitiba | Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade | 9-Nov-2001 | A informação via artefatos tecnológico-computacionais nas comunidades de prática: os Faróis do Saber de Curitiba-PR | Rocha, Cristina Tavares da Costa |
| Pato Branco | Gestão Pública: Modalidade Ensino à Distância | 22-Mar-2014 | A infraestrutura escolar no colégio municipal “Holmes Villar” em Santana de Parnaíba - SP | Silva, Débora Lenz |
| Curitiba | Especialização em Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino | 10-Set-2018 | Integração das tecnologias no processo educativo na educação infantil | Pereira, Vanessa Fragoso |
| Curitiba | Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica | 22-Dez-2014 | Integrando música e química: uma proposta de ensino e aprendizagem | Coutinho, Laudicéia Rocha |
| Medianeira | Ensino de Ciências | 3-Out-2020 | A inteligência emocional no processo de ensino-aprendizagem | Sartor, Gisela Aparecida |
| Medianeira | Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | 10-Out-2015 | Interação na fala e na escrita no processo de alfabetização, com atividades de incentivo à leitura nos espaços escolares | Rocha, Silvinha Felix de Oliveira |
| Curitiba | Ensino de Língua Portuguesa e Literatura | 21-Nov-2015 | A interpretação teatral no processo de aprendizagem significativa da língua portuguesa | Leite, Maria Jodailma |
| Medianeira | Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | 9-Out-2015 | Intertextualidade entre o filme "Cyrano de Bergerac", de Jean-Paul Rappeneau, e a obra de Pedro Bandeira, "A Marca de uma Lágrima" | Bottega, Ivânia Márcia |
| Dois Vizinhos | Licenciatura em Ciências Biológicas | 9-Dez-2016 | Intervenção pedagógica lúdica em sala de recursos multifuncionais: explorando o corpo humano | Castanha, Andrelissa Gorete |
| Ponta Grossa | Programa de Pos Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia | 2-Jun-2022 | Ismael: proposta de abordagem artística para o diálogo popular sobre ciência, tecnologia e relações interespécies | Jetka, Vandressa Meira |
| Londrina | Licenciatura em Química | 3-Jul-2019 | JOBQUÌM: atividade lúdica para o processo de aprendizagem de nomenclatura de hidrocarbonetos | Pereira Junior, Marcio |
| Curitiba | Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica | 25-Abr-2018 | Jogo computacional 3D em primeira pessoa: uma possibilidade para o ensino de química | Ribas, Haroldo Luis |
| Ponta Grossa | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia | 22-Set-2020 | Jogo digital de plataforma 2D como organizador prévio no ensino de física | Silva, Paulo Ricardo de Souza |
| Curitiba | Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica e Informática Industrial | 31-Out-2016 | Jogo digital para o auxílio ao ensino da disciplina de matemática na educação especial | Rocha, Murilo Rodrigues da |
| Medianeira | - | 2-Mar-2013 | Jogos da memória para o ensino do corpo humano em ciências e biologia | Almeida, Michely |
| Curitiba | Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade | 17-Set-2021 | Jogos de entrelaçar fios: diálogos com as epistemologias feministas da ciência e da tecnologia na aprendizagem voltada ao desenvolvimento de jogos | Rodrigues, Letícia |
| Dois Vizinhos | Especialização em Práticas Educacionais em Ciências e Pluralidade | 22-Set-2018 | Jogos didáticos no ensino de ciências: a importância de trabalhar o lúdico | Santos, Saionara dos |
| Curitiba | Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens | 31-Mar-2021 | Jogos digitais e educação: o mundo aberto de minecraft na aprendizagem situada ludoletrada | Pinto, Andre Luiz |
| Curitiba | Licenciatura em Física | 10-Dez-2019 | Jogos digitais: perspectivas do uso no processo de ensino e aprendizagem de física | Martins, Victor Hugo |
