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CâmpusPrograma/CursoData do documentoTítuloAutor(es)
Dois VizinhosPráticas Educacionais em Ciências e Pluralidade3-Out-2020Análise de recursos didáticos e materiais de aprendizagem no ensino de biologia para alunos com deficiência visualValle, Reinaldo Venancio do
Dois VizinhosPráticas Educacionais em Ciências e Pluralidade3-Out-2020Análise dos conteúdos de circulação e excreção no livro didático e caderno do aluno utilizados na escola pública do estado de São PauloRemede, Mariana Aurea Bortoletto
Dois VizinhosPráticas Educacionais em Ciências e Pluralidade26-Set-2020Astrogeologia: planetologia comparada e meteorítica em práticas interdisciplinares para o ensino médioCosta, Kelly Carla Perez da
Dois VizinhosPráticas Educacionais em Ciências e Pluralidade15-Set-2020O ensino de estatística e as tecnologias móveis: aplicativos como apoio metodológico ao ensino e aprendizagemSilva, José Marcos da
Dois VizinhosPráticas Educacionais em Ciências e Pluralidade19-Set-2020Análise de livros didáticos: avaliação e proposta de atividades práticas como incentivo ao ensino de botânicaChaves, Madalena Rosa
Dois VizinhosPráticas Educacionais em Ciências e Pluralidade10-Out-2020Reflexões e propostas de ensino híbrido nas séries iniciais do ensino fundamental na área de geociênciasHidalgo, Lariela Mendes
Dois VizinhosPráticas Educacionais em Ciências e Pluralidade12-Set-2020Análise cienciométrica do emprego da música regional no ensino de ciências (conteúdos biológicos) e biologia, nos últimos 10 anosFritsch, Luís Eduardo
Dois VizinhosPráticas Educacionais em Ciências e Pluralidade26-Set-2020STEM como ferramenta de aprendizagem interdisciplinar em um modelo de produção de energia elétricaOtt, Rodrigo Adamczwski
Dois VizinhosPráticas Educacionais em Ciências e Pluralidade4-Out-2020Práticas educativas no ensino de ciências da natureza para alunos em privação de liberdade nas penitenciárias da diretoria de ensino de Araçatuba - SPSilva, Marcel Ricardo da
Dois VizinhosPráticas Educacionais em Ciências e Pluralidade19-Nov-2020Coronavírus SARS-CoV-2: o que ele tem para ensinar para as escolas?Berreta, Michele Perisatto