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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/40817| Título: | Educação inclusiva no ensino de ciências: elaboração de e-book para o ensino do sistema nervoso a alunos com transtorno do espectro autista |
| Título(s) alternativo(s): | Inclusive education in science teaching: development of an e-book for teaching the nervous system to students with autism spectrum disorder |
| Autor(es): | Leal, Noellen de Almeida |
| Orientador(es): | Nascimento, Viviane Demetrio do |
| Palavras-chave: | Transtornos do espectro autista Sistema nervoso - Doenças Educação inclusiva Inclusão escolar Ciência - Estudo e ensino Professores - Formação Autism spectrum disorders Nervous systems - Diseases Inclusive education Mainstreaming in education Science - Study and teaching Teachers, Training of |
| Data do documento: | 4-Dez-2025 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Ponta Grossa |
| Citação: | LEAL, Noellen de Almeida. Educação inclusiva no ensino de ciências: elaboração de e-book para o ensino do sistema nervoso a alunos com transtorno do espectro autista. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2025. |
| Resumo: | A Educação Inclusiva traz desafios consideráveis para o trabalho do professor de Ciências, seja por conta da necessidade de adaptações curriculares ou mesmo da importância de trabalhar metodologias ativas e possibilitar que colegas de trabalho também desenvolvam boas práticas em sala de aula. O objetivo geral do estudo foi analisar como materiais didáticos adaptados às necessidades educacionais de estudantes com TEA podem contribuir para facilitar a compreensão dos conceitos biológicos por meio de metodologias inclusivas e personalizadas. Em termos metodológicos, a pesquisa se efetiva como pesquisa de aplicação, com uso de questionário como ferramenta e produção de e-book a professores de Ciências como produto educacional. Os resultados demonstram que os docentes tenham um material direcionado, com atividades adaptadas relacionadas com o conteúdo de sistema nervoso, na disciplina de Ciências. |
| Abstract: | Inclusive education presents considerable challenges for science teachers, whether due to the need for curricular adaptations or the importance of employing active methodologies and enabling colleagues to develop good classroom practices. The overall objective of this study was to analyze how teaching materials adapted to the educational needs of students with ASD can contribute to facilitating the understanding of biological concepts through inclusive and personalized methodologies. Methodologically, the research is conducted as applied research, using a questionnaire as a tool and producing an e-book for science teachers as an educational product. The results demonstrate that teachers have access to targeted material with adapted activities related to the content of the nervous system in the science subject. |
| Descrição: | Acompanha produção técnica: Educação inclusiva no ensino de ciências: elaboração de e-book para o ensino do sistema nervoso a alunos com transtorno do espectro autista |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/40817 |
| Aparece nas coleções: | PG - Licenciatura em Ciências Biológicas |
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