Olhares do sul: políticas de internacionalização da educação superior

Abstract

En el "sistema-mundo", exuberan los imperativos de la internacionalización de la Educación Superior (ES) pautada en la narrativa mercadológica ligada a los intereses desnacionalizantes de la globalización del capital. Esta disertación busca, a partir de miradas del Sur, reflexionar sobre otras internacionalizaciones posibles en el campo de la ES. De este modo, investiga concepciones, estrategias y acciones de internacionalización de dos universidades latinoamericanas: Universidad Nacional de Córdoba (UNC - Argentina) y Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA – Brasil). El objetivo principal consiste en analizar concepciones y acciones de internacionalización de la ES en universidades latinoamericanas. Para ello, la investigación fue realizada por medio de visitas in loco, entrevistas semiestructuradas y análisis documental de las instituciones investigadas. El punto de partida es la constitución del YO / EGO constituyente, que al problematizar la relación universidad / modernidad / racionalidad apunta, para la necesaria superación del modelo hegemónico EURO-EGO-céntrico que identifica en el OTRO la exterioridad periférica DIFERENTE y no DISTINTA, generadora de la colonialidad. Así, para antagonizar y superar la narrativa hegemónica, es imprescindible captar e identificar la emergencia de nuevas epistemologías y ontologías - que reconozcan el OTRO como DISTINTO -, necesarias para la construcción de internacionalizaciones para NOSOUTROS. En el trabajo de pensadores e investigadores latinoamericanos, sobre todo Enrique Dussel, Aníbal Quijano, Edgardo Lander, Walter Mignolo y Ramón Grosfoguel, la internacionalización es problematizada en la perspectiva de la descolonialidad, buscando la posibilidad de pensar mundos alternativos que enfrenten la modernidad / racionalidad eurocentrada , a través de una multiplicidad de respuestas críticas descoloniales que parten de las culturas y lugares epistémicos subalternos de pueblos colonizados de todo el mundo. De ese proceso, surgieron tres categorías sustantivas: interculturalidad, integración solidaria y ciudadanía democrática. Los principales resultados apuntan en el sentido de internacionalizaciones del Sur para ES. Es posible identificar políticas y acciones concretas que consideren especificidades del local. También, es posible afirmar que hay un potencial en las políticas y acciones investigadas que cargan concepciones en que el OTRO es percibido como DISTINTO, con estrategias integracionistas, horizontales y solidarias.