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dc.creatorFarias, Nilson de-
dc.date.accessioned2019-05-14T16:07:26Z-
dc.date.available2019-05-14T16:07:26Z-
dc.date.issued2019-03-20-
dc.identifier.citationFARIAS, Nilson de. Olhares do sul: políticas de internacionalização da educação superior. 2019. 110 f. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4055-
dc.description.abstractEn el "sistema-mundo", exuberan los imperativos de la internacionalización de la Educación Superior (ES) pautada en la narrativa mercadológica ligada a los intereses desnacionalizantes de la globalización del capital. Esta disertación busca, a partir de miradas del Sur, reflexionar sobre otras internacionalizaciones posibles en el campo de la ES. De este modo, investiga concepciones, estrategias y acciones de internacionalización de dos universidades latinoamericanas: Universidad Nacional de Córdoba (UNC - Argentina) y Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA – Brasil). El objetivo principal consiste en analizar concepciones y acciones de internacionalización de la ES en universidades latinoamericanas. Para ello, la investigación fue realizada por medio de visitas in loco, entrevistas semiestructuradas y análisis documental de las instituciones investigadas. El punto de partida es la constitución del YO / EGO constituyente, que al problematizar la relación universidad / modernidad / racionalidad apunta, para la necesaria superación del modelo hegemónico EURO-EGO-céntrico que identifica en el OTRO la exterioridad periférica DIFERENTE y no DISTINTA, generadora de la colonialidad. Así, para antagonizar y superar la narrativa hegemónica, es imprescindible captar e identificar la emergencia de nuevas epistemologías y ontologías - que reconozcan el OTRO como DISTINTO -, necesarias para la construcción de internacionalizaciones para NOSOUTROS. En el trabajo de pensadores e investigadores latinoamericanos, sobre todo Enrique Dussel, Aníbal Quijano, Edgardo Lander, Walter Mignolo y Ramón Grosfoguel, la internacionalización es problematizada en la perspectiva de la descolonialidad, buscando la posibilidad de pensar mundos alternativos que enfrenten la modernidad / racionalidad eurocentrada , a través de una multiplicidad de respuestas críticas descoloniales que parten de las culturas y lugares epistémicos subalternos de pueblos colonizados de todo el mundo. De ese proceso, surgieron tres categorías sustantivas: interculturalidad, integración solidaria y ciudadanía democrática. Los principales resultados apuntan en el sentido de internacionalizaciones del Sur para ES. Es posible identificar políticas y acciones concretas que consideren especificidades del local. También, es posible afirmar que hay un potencial en las políticas y acciones investigadas que cargan concepciones en que el OTRO es percibido como DISTINTO, con estrategias integracionistas, horizontales y solidarias.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paranápt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectPolítica públicapt_BR
dc.subjectDescolonizaçãopt_BR
dc.subjectEducation, Higherpt_BR
dc.subjectPublic policypt_BR
dc.subjectDecolonizationpt_BR
dc.titleOlhares do sul: políticas de internacionalização da educação superiorpt_BR
dc.title.alternativeMiradas del sur: políticas de internacionalización de la educación superiorpt_BR
dc.typemasterThesispt_BR
dc.description.resumoNo “sistema-mundo”, vicejam os imperativos da internacionalização da Educação Superior (ES) pautada na narrativa mercadológica atrelada aos interesses desnacionalizantes da globalização do capital. Esta dissertação busca, a partir de olhares do Sul, refletir sobre outras internacionalizações possíveis no campo da ES. Desse modo, investiga concepções, estratégias e ações de internacionalização de duas universidades latino-americanas: Universidade Nacional de Córdoba (UNC – Argentina) e Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA – Brasil). O objetivo principal consiste em analisar concepções e ações de internacionalização da ES em universidades latino-americanas. Para tanto, a investigação foi realizada por meio de visitas in loco, entrevistas semiestruturadas e análise documental das instituições pesquisadas. O ponto de partida é a constituição do EU/EGO constituinte, que ao problematizar a relação universidade/modernidade/racionalidade aponta, para a necessária superação do modelo hegemônico EURO-EGO-cêntrico que identifica no OUTRO a exterioridade periférica DIFERENTE e não DISTINTA, geradora da colonialidade. Assim, para antagonizar e superar a narrativa hegemônica, é imprescindível captar e identificar a emergência de novas epistemologias e ontologias - que reconheçam o OUTRO como DISTINTO -, necessárias para a construção de internacionalizações para NOSOUTROS. Fundamentada no trabalho de pensadores e pesquisadores latino-americanos, sobremaneira Enrique Dussel, Aníbal Quijano, Edgardo Lander, Walter Mignolo e Ramón Grosfoguel, a internacionalização é problematizada na perspectiva da descolonialidade, buscando a possibilidade de pensar mundos alternativos que enfrentem a modernidade/racionalidade eurocentrada, através de uma multiplicidade de respostas críticas descoloniais que partam das culturas e lugares epistêmicos subalternos de povos colonizados de todo o mundo. Desse processo, emergiram três categorias substantivas: interculturalidade, integração solidária e cidadania democrática. Os principais resultados apontam no sentido de internacionalizações do Sul para ES. É possível identificar políticas e ações concretas que consideram especificidades do local. Também, é possível afirmar que há um potencial nas políticas e ações investigadas que carregam concepções em que o OUTRO é percebido como DISTINTO, com estratégias integracionistas, horizontais e solidárias.pt_BR
dc.degree.localPato Brancopt_BR
dc.publisher.localPato Brancopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5691746093622101pt_BR
dc.contributor.advisor1Rubin-Oliveira, Marlize-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0333386140567227pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Peloso, Franciele Clara-
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7772233403286491pt_BR
dc.contributor.referee1Rubin-Oliveira, Marlize-
dc.contributor.referee2Pezarico, Giovanna-
dc.contributor.referee3Wielewicki, Hamilton de Godoy-
dc.contributor.referee4Genro, Maria Elly Herz-
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regionalpt_BR
dc.publisher.initialsUTFPRpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::PLANEJAMENTO URBANO E REGIONALpt_BR
dc.subject.capesPlanejamento Urbano e Regionalpt_BR
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