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Título: Mobiliário escolar com recomendações ergonômicas e recursos da tecnologia assistiva: adequações para alunos com baixa visão
Título(s) alternativo(s): School furniture with ergonomic recommendations and resources assistive technology: adaptations for students with low vision
Autor(es): Ferreira, Sandra Mara Soares
Orientador(es): Stadler, Rita de Cássia da Luz
Palavras-chave: Escolas - Mobiliário e equipamento
Ergonomia
Baixa visão
Tecnologia educacional
Educação inclusiva
Schools - Furniture, equipment, etc
Human engineering
Low vision
Educational technology
Inclusive education
Data do documento: 22-Fev-2010
Editor: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus: Ponta Grossa
Citação: FERREIRA, Sandra Mara Soares. Mobiliário escolar com recomendações ergonômicas e recursos da tecnologia assistiva: adequações para alunos com baixa visão. 2010. 168 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2010.
Resumo: O objetivo deste trabalho foi elaborar um caderno de encargos com recomendações ergonômicas para definir e sistematizar os procedimentos a serem adotados na concepção de um mobiliário escolar capaz de atender às necessidades dos alunos com baixa visão e que, em sua decorrência, apresentam grande variação postural. Os recursos da Tecnologia Assistiva unem-se aos critérios ergonômicos para ampliar as habilidades visuais deste contingente de alunos. Com caráter de pesquisa aplicada e descritiva, o referencial teórico ofereceu sustentação para a definição da demanda, caracterização dos usuários e do mobiliário escolar, considerando as características físicas e estabelecendo as dimensões corporais em virtude da variação etária, níveis de acuidade visual e características da doença ocular. Com amostragem estratificada, selecionou-se a demanda e realizou-se o levantamento antropométrico das dimensões dos sujeitos da amostra, com a aferição das variáveis, quando se calculou o valor estimador da média e desvio-padrão, que representa o grau de variabilidade das medidas. Os sujeitos da amostra foram divididos por gênero. O Diagrama de Ishikawa ofereceu subsídios para revelar os indicadores da problemática abordada, o levantamento das causa e efeitos. Com a observação reiterada dos sujeitos da pesquisa em situações de aprendizagem escolar, e do uso de um conjunto escolar adotado pelas escolas, estabeleceram-se os inconvenientes e incoerências do mobiliário utilizado pelos alunos com baixa visão nas salas de recursos multifuncionais e em suas respectivas escolas de origem. Foram propostas adequações ao mobiliário escolar que permitiram oferecer segurança, conforto e estabilidade durante a realização das atividades propostas em ambiente de aprendizagem.
Abstract: The purpose of this work was to develop a manual with ergonomic suggestions to define and systematize the procedures to be adopted in a design of school furniture able to pay attention to the needs of low vision students and in its result, show great postural variations. The resourses of assistive technology that join to the ergonomic criteria to expand the visual abilities of this contingent of students. With the character of applied and descriptive research, the theorical reference offered support for the definition of demand, characterization of users and school furniture, considering the physical characteristcs and setting body dimension, considering the age variation, level of visual acuity and the characteristics of eyepiece disease. It was selected, with stratified sampling, the demand and it held the anthropometric survey of the sample subject, with the checking of the variables, when it calculated the average estimate value and pattern deviation, wich represents the degree of the variability of measures. The sample subject were divided by sort. The Ishikawa Diagram provided grants to reveal the indicators of the approached problematic, the survey of the cause and consequence. With the reiterated observation of research subjects in situations of school learnings and the use of stuffs adopted by schools, they sattled the incoveniences and incoherences of the furniture used by low vision students at the multifunctional sources classrooms in their own pattern schools. Were proposed adjustments to the school furnitures which has provided safety, comfort and stability during the performance of the proposed activities in the learning environment.
URI: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3529
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