PG - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia : [202] Página principal da coleção Visualizar estatísticas

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CâmpusData do documentoTítuloAutor(es)Orientador(es)
Ponta Grossa27-Ago-2021Impactos socioambientais na região dos Campos Gerais: o caso da represa do Alagados na perspectiva de estudantesVargenski, PriscilaSauer, Elenise
Ponta Grossa6-Ago-2021Web seminários sobre educação sexual como proposta pedagógica para a formação inicial e continuada de professoresCosta, Evelize BordinhãoBertoni, Danislei
Ponta Grossa13-Ago-2021Práticas de educação ambiental implementadas por professores em formação continuada no programa de desenvolvimento educacional SEED/PRHeggler, João MarcosBertoni, Danislei
Ponta Grossa12-Jul-2021Formação continuada em uma proposta do uso de metodologias ativas em uma perspectiva de aprendizagem criativaGonçalves, Franciane Braga MachadoMatos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa12-Mar-2021A utilização de cladogramas para o ensino de sistemática filogenética no ensino médioRossato, Bianca Susanna PetersBertoni, Danislei
Ponta Grossa5-Mar-2021Contribuições de uma sequência de aprendizagem na abordagem CTS sobre o consumo de alimentos industrializados para o ensino de biologia celularSchitkoski, Margareth CordeiroBertoni, Danislei
Ponta Grossa26-Fev-2021Jogos didáticos e teatro como estratégias para o ensino de bioquímicaArcilio, Michele CristineBertoni, Danislei
Ponta Grossa7-Abr-2021O processamento cognitivo do palavrãoOliveira, Kiminay deKlein, Angela Inês
Ponta Grossa4-Mai-2021Problemas de física voltados a biologia: uma contribuição para a formação inicial do professor através da complexidade em problemas propostos pelo Halliday volume IICorrea, Graziele Aparecida MoreiraMiquelin, Awdry Feisser
Ponta Grossa26-Fev-2021Podcast como auxilio na formação continuada de professores de ciências das séries finais do ensino fundamentalTaborda, Paulo HenriqueOliveira Junior, Hércules Alves de
Ponta Grossa23-Fev-2021Aprendizagem ativa no ensino de física: uma proposta para o ensino de energia mecânicaAires, Nicole Maria AntunesOliveira Junior, Hércules Alves de
Ponta Grossa7-Dez-2020Aprendizagem baseada em problemas (ABP): contribuições no curso técnico subsequente em edificaçõesVolski, Laize KarineResende, Luis Mauricio Martins de
Ponta Grossa8-Dez-2020Conceitos de microbiologia a partir de um contexto da biotecnologia dos probióticos: uma proposta na abordagem CTS para ensino de biologia na educação de jovens e adultosZils, Tatiane EvangelistaBertoni, Danislei
Ponta Grossa11-Nov-2020Contribuições de um núcleo de estudos docentes na educação infantil com enfoque CTS para a alfabetização científica e tecnológicaSauerbier, JulianaSilveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa27-Out-2020A mediação de jogo didático como estratégia de ensino para o combate a dengue no ensino fundamentalPedron, Felipe RenatoMiquelin, Awdry Feisser
Ponta Grossa20-Nov-2020Curso de formação continuada em serviço: uma ferramenta para reflexão sobre a prática pedagógica na educação inclusiva para deficientes intelectuaisIaros, Joselaine Aparecida HassSilva, Sani de Carvalho Rutz da
Ponta Grossa25-Mar-2021Sustentabilidade e crianças: desenvolvimento de práticas pedagógicas para ensino de ciênciasMalinoski, Andressa AparecidaMiquelin, Awdry Feisser
Ponta Grossa11-Nov-2020Contribuições de um núcleo de estudos docentes na educação infantil com enfoque CTS para a alfabetização científica e tecnológicaSauerbier, JulianaSilveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa17-Nov-2020Unidade de Conservação Ambiental Refúgio de Vida Silvestre dos Campos de Palmas: uma transposição de saberes para o ensino de biologiaPrzyvara, Ana Paula MagagninMiquelin, Awdry Feisser
Ponta Grossa15-Dez-2020O ensino do corpo humano: sistema digestório para alunos surdos nos anos iniciais do ensino fundamentalCoelho, Luiz André BritoFrasson, Antonio Carlos
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