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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23120| Título: | A prática pedagógica e as percepções de professores de inglês sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa |
| Autor(es): | Bernartt, Aline |
| Orientador(es): | Denardi, Didiê Ana Ceni |
| Palavras-chave: | Professores - Formação Prática de ensino Língua inglesa - Estudo e ensino Estratégias de aprendizagem Teachers, Training of Student teaching English language - Study and teaching Learning strategies |
| Data do documento: | 16-Set-2015 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Pato Branco |
| Citação: | BERNARTT, Aline. A prática pedagógica e as percepções de professores de inglês sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2015. 14 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco, 2015. |
| Resumo: | A formação inicial e continuada de professores de Línguas Estrangeiras Modernas continua sendo um tema muito importante. Este trabalho refere-se a uma pesquisa qualitativa sobre a Formação de Professores de Inglês, cujo objetivo foi investigar as práticas pedagógicas sobre práticas de linguagem e as percepções de duas professoras sobre o que é ser professor e de mudanças em suas trajetórias docentes. A coleta de dados se deu em uma escola pública de Ensino Fundamental de uma cidade do sudoeste do Paraná, cujos instrumentos usados foram observação de aulas; aplicação de um questionário e de uma entrevista semiestruturada com as participantes. Os resultados obtidos foram: a) há dificuldades por parte das professoras em trabalhar os gêneros textuais através das práticas de linguagem; b) ser professor é ser capacitado para de ensinar, ser determinado, responsável entre outros atributos; e c) as percepções sobre a prática pedagógica das professoras referidas mudaram em termos de metodologias de ensino, passando de tradicional para o ensino de língua na perspectiva de gêneros textuais, como também a mudança da atmosfera de sala de aula que hoje é menos harmoniosa. Espera-se com essa pesquisa contribuir para a formação inicial e continuada de professores de Língua Estrangeira Moderna – Inglês. |
| Descrição: | Trabalho apresentado no I Senpe - Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Unioeste / 2015 |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23120 |
| Aparece nas coleções: | PB - Letras: Linguagem e Sociedade |
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