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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23018| Título: | Desenvolvimento econômico e capital social: contribuição para a análise de políticas públicas de educação para o ensino superior |
| Título(s) alternativo(s): | Economic development and social capital: contribution to the analysis of public policies of education for higher education |
| Autor(es): | Claro, Adriana Thomazotti |
| Orientador(es): | Bernartt, Maria de Lourde |
| Palavras-chave: | Capital social Política pública Ensino superior Capital stock Public policy Education, Higher |
| Data do documento: | 11-Mai-2014 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Pato Branco |
| Citação: | CLARO, Adriana Thomazotti. Desenvolvimento econômico e capital social: contribuição para a análise de políticas públicas de educação para o ensino superior. 2013. 80 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco, 2013. |
| Resumo: | Esta pesquisa, de natureza exploratória, buscou avaliar o nível de capital social de alunos de uma IES residentes na Zona Sul da cidade de São Paulo. Foi adaptado e utilizado o “Questionário Integrado para medir Capital Social (QI-MCS)” – Banco Mundial, aplicado a 312 alunos regularmente matriculados no 1° ano do curso de Administração no 2° semestre de 2013. Partindo do pressuposto de que o pleno exercício da igualdade das oportunidades supõe pré-requisitos básicos e essenciais, com foco sobre o impacto do capital social e particularmente os aspectos concernentes à educação e à cultura, e tendo em vista as políticas públicas para educação e para cultura nos anos 2000, foram utilizadas as ferramentas estatísticas de análise descritiva, e a análise dos dados da pesquisa considerou os aspectos socioculturais da região em estudo, obtidos através da comparação com o Mapa da Vulnerabilidade Social da População da Cidade de São Paulo para a região, no intuito de construir relações embasadas nas especificidades e forças endógenas do local. |
| Abstract: | This research , exploratory in nature , aimed at evaluating the level of social capital of students from IES residents south of the city of São Paulo . Was adapted and used the " Integrated Questionnaire to measure Social Capital ( SC-IQ ) " - World Bank , applied to 312 students enrolled in the 1st year of the Administration on the 2nd half of 2013 . Assuming that the full realization of equal opportunities requires basic and essential prerequisites , focusing on the impact of social capital and particularly concerning education and cultural aspects , and in view of public policies for education and culture in the 2000s, the statistical tools were used for descriptive analysis , and analysis of the survey data found sociocultural aspects of the study area , obtained by comparing with the Social Vulnerability Map of the Population of the City of São Paulo for the region , in order to build relationships -informed on the specifics of the local and endogenous forces . |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23018 |
| Aparece nas coleções: | PB - Gestão Pública: Modalidade Ensino à Distância |
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