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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20774| Título: | Avaliação da aprendizagem na perspectiva histórico critica |
| Autor(es): | Peruci, Jucilene Santana |
| Orientador(es): | Almeida, Shiderlene Vieira de |
| Palavras-chave: | Avaliação educacional Avaliação de Potencial de Aprendizagem Estratégias de aprendizagem Education - Evaluation Learning Potential Assessment Device Learning strategies |
| Data do documento: | 30-Nov-2012 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Medianeira |
| Citação: | PERUCI, Jucilene Santana. Avaliação da aprendizagem na perspectiva histórico critica. 2012. 44 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2012. |
| Resumo: | A avaliação como temática desta pesquisa proporcionou um resgate histórico das várias linhas pedagógicas, aprofundando-se na concepção Histórica Crítica. Abordando a importância de se repensar constantemente as práticas avaliativas, diagnosticando dificuldades encontradas pelo professor em utiliza-la de forma correta, tendo em vista que quando bem aplicada é uma ferramenta que poderá melhorar o ensino. O questionário aplicado aos professores deixa claro que os mesmos entendem a avaliação, mas se sentem perdidos e confusos na hora de utiliza-las durante o ano letivo. |
| Abstract: | The theme of this evaluation as a historical research provided several lines of teaching, deepening the design Historical Critique. Addressing the importance of constantly rethink assessment practices, diagnosing difficulties encountered by teachers in using it correctly, considering that when properly applied is a tool that can improve teaching. The questionnaire applied to teachers makes it clear that they understand the assessment, but feel lost and confused when it comes to use them during the school year. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20774 |
| Aparece nas coleções: | MD - Educação: Métodos e Técnicas de Ensino |
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