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Título: O uso de jogos no ensino de química: estratégia de ensino para a construção do conhecimento
Autor(es): Souza, Veronica Ferreira de
Orientador(es): Bortoli, Marlene Magnoni
Palavras-chave: Jogos educativos
Química
Estratégias de aprendizagem
Educational games
Chemistry
Learning strategies
Data do documento: 14-Dez-2012
Editor: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus: Medianeira
Citação: SOUZA, Verônica Ferreira de. O uso de jogos no ensino de química: estratégia de ensino para a construção do conhecimento. 2012. 47 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2012.
Resumo: Este trabalho teve como temática o uso de jogos no ensino de química como estratégia de ensino para a construção do conhecimento. Para realização do trabalho foram entrevistados alunos do ensino médio que responderam um questionário. Os jogos são recursos disponíveis para o professor desenvolver o interesse maior do aluno pela aprendizagem é um método eficaz no ensino-aprendizagem. Através da pesquisa foi possível constatar que o jogo é um recurso didático que desperta interesse nos alunos, o mesmo facilita o processo de ensino aprendizagem dos alunos. O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa exploratória, divida em pesquisa de campo e bibliográfica.
Abstract: This work had as its thematic the use of games in teaching chemistry as a teaching strategy for the construction of knowledge. To conduct the study were interviewed high school students to complete a questionnaire. The game is a resource available to teachers develops greater student interest in learning and an effective method in teaching and learning. Through research it was established that the game is a teaching resource that arouses interest in students, it facilitates the teaching and learning of students. The work was developed through exploratory research, divided into field research and literature.
URI: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20769
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