O uso de jogos no ensino de química: estratégia de ensino para a construção do conhecimento

Souza, Veronica Ferreira de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Souza, Veronica Ferreira de
dc.date.accessioned	2020-11-24T14:15:19Z	-
dc.date.available	2020-11-24T14:15:19Z	-
dc.date.issued	2012-12-14
dc.identifier.citation	SOUZA, Verônica Ferreira de. O uso de jogos no ensino de química: estratégia de ensino para a construção do conhecimento. 2012. 47 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2012.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20769	-
dc.description.abstract	This work had as its thematic the use of games in teaching chemistry as a teaching strategy for the construction of knowledge. To conduct the study were interviewed high school students to complete a questionnaire. The game is a resource available to teachers develops greater student interest in learning and an effective method in teaching and learning. Through research it was established that the game is a teaching resource that arouses interest in students, it facilitates the teaching and learning of students. The work was developed through exploratory research, divided into field research and literature.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Tecnológica Federal do Paraná	pt_BR
dc.subject	Jogos educativos	pt_BR
dc.subject	Química	pt_BR
dc.subject	Estratégias de aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Educational games	pt_BR
dc.subject	Chemistry	pt_BR
dc.subject	Learning strategies	pt_BR
dc.title	O uso de jogos no ensino de química: estratégia de ensino para a construção do conhecimento	pt_BR
dc.type	specializationThesis	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho teve como temática o uso de jogos no ensino de química como estratégia de ensino para a construção do conhecimento. Para realização do trabalho foram entrevistados alunos do ensino médio que responderam um questionário. Os jogos são recursos disponíveis para o professor desenvolver o interesse maior do aluno pela aprendizagem é um método eficaz no ensino-aprendizagem. Através da pesquisa foi possível constatar que o jogo é um recurso didático que desperta interesse nos alunos, o mesmo facilita o processo de ensino aprendizagem dos alunos. O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa exploratória, divida em pesquisa de campo e bibliográfica.	pt_BR
dc.degree.local	Medianeira	pt_BR
dc.publisher.local	Medianeira	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Bortoli, Marlene Magnoni
dc.subject.cnpq	Educação: Métodos e Técnicas de Ensino	pt_BR
Aparece nas coleções:	MD - Educação: Métodos e Técnicas de Ensino

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