1. Repositório Institucional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)
2. ESP - Cursos de Pós-Graduação Lato-Sensu (Especializações)
3. TCCE - Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização
4. Medianeira
5. MD - Educação: Métodos e Técnicas de Ensino

Título:	O brincar na educação infantil
Autor(es):	Freitas, Roseli Dias Gonçalves de
Orientador(es):	Batista, Flóida Moura Rocha Carlesso
Palavras-chave:	Crianças - Desenvolvimento Aprendizagem Criatividade em crianças Child development Learning Creative ability in children
Data do documento:	8-Dez-2015
Editor:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus:	Medianeira
Citação:	FREITAS, Roseli Dias Gonçalves de. O brincar na educação infantil. 2015 . Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2015.
Resumo:	Desde o nascimento a criança está em desenvolvimento por tudo que a cerca, e para se desenvolver precisar interagir com o mundo, ou seja, brincar. Com o objetivo de demonstrar a importância da brincadeira para com crianças de 0 a 4 anos nos momentos lúdicos proporcionados, este tema foi escolhido devido à necessidade de estudar um pouco mais este universo do brincar. Este estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica sobre o assunto baseado em diversas publicações, pesquisando-se vários autores, teses e dissertações sobre o tema proposto; e para aprofundar o estudo foi realizado um questionário, com questões abertas e específicas sobre o tema, aos professores para levantamento de dados. A brincadeira é muito mais do que uma prática pedagógica, está intrínseca no desenvolvimento infantil e se desenvolve por meio dos momentos que são proporcionados ludicamente. Antigamente as crianças tinham mais espaço, mais tempo e liberdade para brincar e criar brincadeiras, atualmente nossas crianças não sabem mais o que é brincar, os jogos e brincadeiras tradicionais foram substituídos pelos jogos eletrônicos e a influência destes é imensa sobre nossas crianças. Assim, é necessário que a escola compreenda a significação de aprendizagem buscando facilitar o desenvolvimento da criatividade e, proporcionar situações de cuidar, brincar bem como aprender por meio da orientação do professor, desenvolvendo assim todas as capacidades infantis e o pleno acesso ao conhecimento social e cultural de sua respectiva realidade. Constatou-se com este estudo que o brincar precisa ganhar um espaço maior nos currículos de educação infantil com planejamento de suas práticas. Procurei mostrar com a pesquisa bibliográfica e com a aplicação do questionário a importância do brincar no desenvolvimento integral da criança. E cabe a nós professores buscar a recuperação destes momentos significativos por meio da ludicidade, sendo possível assim a aprendizagem.
URI:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20582
Aparece nas coleções:	MD - Educação: Métodos e Técnicas de Ensino

Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.