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ESP - Cursos de Pós-Graduação Lato-Sensu (Especializações)
TCCE - Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização
Medianeira
MD - Educação: Métodos e Técnicas de Ensino
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Programa/Curso
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Título
Autor(es)
Medianeira
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29-Mar-2014
Métodos e técnicas para auxiliar a aprendizagem da matemática no ensino fundamental
Valim, Josiane do Amaral
Medianeira
-
11-Out-2014
Realidade educativa: relações entre a formalidade, não formalidade e informalidade da educação
Branco, Alessandra Batista de Godoi
Medianeira
-
25-Out-2014
A influência do vínculo afetivo na prática pedagógica da educação especial
Santos, Cleonice Ceciliano da Rocha
Medianeira
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4-Out-2014
Literatura infantil: estratégia pedagógica para o desenvolvimento da criança
Silva, Cristiane Costa da
Medianeira
-
31-Out-2014
Histórico da inclusão da língua inglesa no ensino médio e desafios atuais para o processo de ensino e aprendizagem
Zanferrari, Caroline Barbosa
Medianeira
-
1-Nov-2014
O ato de alfabetizar: percepção das professoras alfabetizadoras de uma escola particular do município de Ibaiti/PR
Leite, Carina de Sousa Peres
Medianeira
-
17-Out-2014
Importância das artes na educação infantil
CRUZ, Aparecida da
Medianeira
-
10-Dez-2014
Tecnologia: uma parceria positiva nas aulas de história
Galvão, Angelo Benetolli
Medianeira
-
1-Nov-2014
O uso da mídia na contextualização do ensino de matemática
Camargo Junior, Antonio Carlos
Medianeira
-
11-Dez-2014
O lúdico na aprendizagem da tabela periódica no ensino médio
Jesus, Cliciane Guadalupe de
Busca facetada
Autor
2
Mendes, Jhones Donizetti
1
Acosta, Patrícia Rodrigues
1
Albano, Susiani Back
1
Alves, Gabriela Dallago Pereira
1
Alves, Valéria Cristina França
1
Antunes, Sandra Mara
1
Augusto, Tânia Mara Slaviero
1
Avelar, Vívian Cézar
1
Back, Salete de Fátima Copati
1
Balassa, Dobleday Lima
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Assunto
38
Estratégias de aprendizagem
38
Learning strategies
19
Aprendizagem
19
Learning
15
Educational technology
15
Tecnologia educacional
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Ensino - Meios auxiliares
14
Teaching - Aids and devices
13
Ensino - Metodologia
13
Teaching - Methodology
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182
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