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Câmpus | Programa/Curso | Data do documento | Título | Autor(es) |
Curitiba | - | 2013 | A influência da cultura americana em grupos de adolescentes brasileiros que estudam a língua inglesa: uma análise comparativa | Meyer, Milenie Stavis |
Pato Branco | Licenciatura em Letras | 24-Nov-2016 | A influência da prática de listening por meio de desenhos animados na aprendizagem de gramática da língua inglesa | Barbosa, Gustavo Lucas |
Pato Branco | Programa de Pós-Graduação em Letras | 23-Mar-2022 | As influências da ludicidade para o desenvolvimento da consciência fonológica no ensino de língua inglesa para adultos: um estudo de caso | Reche, Amanda Stanislawski |
Curitiba | - | 2013 | Inteligibilidade de palavras terminadas com morfema ed no contexto de inglês como língua franca | Riella, Roberto Jardim |
Curitiba | Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas | 5-Abr-2018 | A interculturalidade como fator motivacional no aprendizado de língua inglesa | Carlesso, Simone |
Pato Branco | Programa de Pós-Graduação em Letras | 14-Dez-2020 | Interculturalidade e o inglês como língua franca: considerações sobre o livro didático de língua inglesa | Todeschini, Isabella |
Curitiba | Licenciatura em Letras Português Inglês | 26-Jun-2015 | A leitura de textos literários nas aulas de língua inglesa: desencontros entre teoria e prática | Ataide, Dayse Paulino de |
Pato Branco | Licenciatura em Letras | 14-Jun-2018 | O lúdico e o afeto no ensino-aprendizagem de língua inglesa com crianças de 3 anos de idade | Santos, Kelli Cristina Carlin dos |
Curitiba | Curso de Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas | 15-Jun-2015 | “May haus is biutiful”: rediscutindo a aquisição da escrita de crianças bilíngues e a concepção de “erro” por meio de suas produções | Santos, Caroline da Silva |
Pato Branco | Programa de Pós-Graduação em Letras | 6-Out-2022 | Metodologias ativas no ensino de língua inglesa: autonomia e criticidade no livro didático | Palavicini, Jonathan Luiz |
Medianeira | - | 23-Nov-2012 | Motivação como ferramenta no aprendizado da língua inglesa | Hirano, Aline Renata |
Medianeira | - | 22-Abr-2013 | A música como instrumento de aprendizagem nas aulas de língua estrangeira | Fonseca, Anna Luíza Leme Calgaro da |
Pato Branco | Licenciatura em Letras | 23-Nov-2016 | Old Norse influences in the transition from Old English into Middle English and its repercussions on modern english | Martini, Ana Marielli Borba; Soares, Isabelle Maria |
Curitiba | - | 2013 | A paragoge na produção oral espontânea de aprendizes de inglês do básico 2: estudo de caso | Simonato, Valdete Oliveira |
Pato Branco | Programa de Pós-Graduação em Letras | 14-Fev-2020 | Percepções de professores sobre o uso de mídias digitais nas aulas de língua inglesa | Marcos, Raquel Amoroginski |
Pato Branco | Licenciatura em Letras | 24-Nov-2016 | A prática reflexiva na docência de língua inglesa de uma acadêmica | Moura, Karina Santos de |
Curitiba | Licenciatura em Letras Português/Inglês | 1-Dez-2016 | Os processos formativos do professor de língua inglesa no curso de letras da UTFPR e no programa idiomas sem fronteiras: a questão da internacionalização do ensino superior | Giri, Mirelle Mussi |
Curitiba | - | 2013 | A produção escrita em inglês por estudantes brasileiros: a língua materna afeta a inteligibilidade do texto em inglês? | Cavazotti, Sidnei Paulo |
Pato Branco | Licenciatura em Letras | 26-Jun-2017 | A produção escrita em língua inglesa na perspectiva de alunos do ensino médio | Gomes, Leonardo Miguel dos Santos |
Medianeira | Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | 22-Jun-2018 | Uma proposta de listening para o ensino fundamental: sequência didática e gênero textual resenha | Navarro, Daniela Bandeira |