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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/40127| Título: | Ensino de lógica de programação com abordagem contextualizada: uma aplicação web interativa baseada nos objetivos de desenvolvimento sustentável |
| Título(s) alternativo(s): | Teaching programming logic with a contextualized approach: an interactive web application based on the sustainable development goals |
| Autor(es): | Vital, Luanda Shibata de Jesus |
| Orientador(es): | Marquesone, Rosangela de Fátima Pereira |
| Palavras-chave: | Programação (Computadores) Desenvolvimento sustentável Aplicações Web Computer programming Sustainable development Web applications |
| Data do documento: | 27-Nov-2025 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Cornelio Procopio |
| Citação: | VITAL, Luanda Shibata de Jesus. Ensino de lógica de programação com abordagem contextualizada: uma aplicação web interativa baseada nos objetivos de desenvolvimento sustentável. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Engenharia da Computação) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Cornélio Procópio, 2025. |
| Resumo: | O ensino de lógica de programação apresenta desafios relevantes, sobretudo devido à sua abordagem frequentemente abstrata e desmotivadora. Este trabalho apresenta uma solução inovadora para esse cenário: o desenvolvimento de uma aplicação web educacional interativa, que utiliza como base os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU). A proposta se destaca por promover não apenas o desenvolvimento do pensamento lógico, mas também o fortalecimento do letramento social, que é a capacidade dos estudantes de compreender, refletir e atuar criticamente sobre questões sociais e ambientais do mundo atual. A solução desenvolvida visa promover uma aprendizagem mais significativa por meio da contextualização dos conteúdos técnicos com temas de relevância social e ambiental. A aplicação é acessível via web e contém exercícios interativos e recursos de acompanhamento do progresso, oferecendo uma experiência dinâmica e motivadora. Ao alinhar o ensino de programação com temáticas reais e urgentes, a proposta avança para além da dimensão técnica, alcançando um caráter formativo e transformador. |
| Abstract: | Teaching programming logic presents significant challenges, primarily due to its often abstract and demotivating approach. This paper presents an innovative solution to this problem: the development of an interactive educational web application based on the United Nations (UN) Sustainable Development Goals (SDGs). The proposal stands out for promoting not only the development of logical thinking but also the strengthening of social literacy—that is, students’ ability to understand, reflect on, and critically engage with social and environmental issues in today’s world. The developed solution aims to foster more meaningful learning by contextualizing technical content with socially and environmentally relevant themes. The application is accessible via the web and contains interactive exercises and progress-tracking resources, offering a dynamic and motivating experience. By aligning programming education with real and urgent issues, the proposal goes beyond the technical dimension, achieving a formative and transformative character. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/40127 |
| Aparece nas coleções: | CP - Engenharia da Computação |
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