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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/18828| Título: | Linguagem escrita e a educação inclusiva: o ensino da língua portuguesa para surdos nas escolas regulares |
| Autor(es): | Reis, Celso Ronald de Oliveira |
| Orientador(es): | Muniz, Maria Ieda Almeida |
| Palavras-chave: | Estudantes surdos Ensino Língua portuguesa Lingua de sinais Deaf students Teaching Portuguese language Sign language |
| Data do documento: | 5-Dez-2015 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Curitiba |
| Citação: | REIS, Celso Ronald de Oliveira. Linguagem escrita e a educação inclusiva: o ensino da língua portuguesa para surdos nas escolas regulares. 2015. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2015. |
| Resumo: | O presente trabalho tem por objetivo apresentar um quadro da realidade da escola inclusiva e investigar porque existem muitos fracassos escolares de alunos surdos no que se refere à aquisição da língua portuguesa. Baseando-se nas pesquisas de Quadros (2006), Guarinello (2007) e Pereira (2009) tentou-se demonstrar o que é importante para a aquisição da língua portuguesa pelo aluno surdo. Buscou-se, ainda, verificar algumas produções textuais para a compreensão de como é o processo para esses alunos, uma vez que a aquisição do aluno ouvinte difere da aquisição do aluno surdo. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/18828 |
| Aparece nas coleções: | CT - Ensino de Língua Portuguesa e Literatura |
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