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Câmpus | Programa/Curso | Data do documento | Título | Autor(es) |
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Ponta Grossa | Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção | 25-Nov-2013 | Design de procedimentos e postos de trabalho: o uso da análise ergonômica e o método OCRA | Silva, Fernando Partica da |
Ponta Grossa | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia | 9-Dez-2013 | Sequência didática como estratégia de ensino interdisciplinar: uma experiência com alunos deficientes intelectuais | Soares, Adriane de Fátima da Luz |
Ponta Grossa | - | 1-Jan-2013 | Tecidoteca: o acervo de bandeiras têxteis da Universidade Estadual de Maringá (UEM) | Vasques, Ronaldo Salvador; Gomes, Nadir da Rocha; Fortunato, Fabrício de Souza; Paiva, Márcia Regina; Barcelos, Silvia Mara Bortoloto Damasceno; Menegucci, Franciele |
Ponta Grossa | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia | 24-Ago-2013 | Objetos de aprendizagem: uma sequência didática para o ensino de astronomia | Trogello, Anderson Giovani |
Ponta Grossa | Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção | 1-Mar-2013 | Proposta de melhoria do desempenho ambiental associado ao ciclo de vida da produção do painel de madeira MDF | Piekarski, Cassiano Moro |
Ponta Grossa | Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção | 20-Fev-2013 | Monitoramento via PCR de Salmonella spp. no processamento de carne suína | Samulak, Renata Louize |
Ponta Grossa | Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção | 16-Dez-2013 | Identificação, priorização e análise dos fatores críticos para o sucesso na implantação da TPM pelo método AHP | Piechnicki, Ademir Stefano |
Ponta Grossa | Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção | 28-Fev-2013 | A teoria da criação do conhecimento organizacional relacionada à elaboração de relatórios de sustentabilidade empresarial: um estudo exploratório em uma empresa geradora de energia | Dihl, Winicyus |
Ponta Grossa | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia | 8-Fev-2013 | Sequência didática para o ensino de ciências nos anos iniciais : subsídios teórico-práticos para a iniciação à alfabetização científica | Viecheneski, Juliana Pinto |
Ponta Grossa | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia | 1-Mar-2013 | O uso das tecnologias de informação e comunicação como ferramentas no ensino de ciências: uma proposta de trabalho interdisciplinar nos anos iniciais do ensino fundamental | Weinert, Mariane Eliza |
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