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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/40299| Título: | A incorporação da cultura no contexto pedagógico da língua inglesa: estratégias para a prática docente |
| Título(s) alternativo(s): | The incorporation of culture in the pedagogical context of the english language: strategies to the teaching practice |
| Autor(es): | Wietholter, Maria Eduarda |
| Orientador(es): | Winfield, Claudia Marchese |
| Palavras-chave: | Cultura Língua inglesa Estudos interculturais Língua inglesa - Estudo e ensino Culture English language Intercultural communication English language - Study and teaching |
| Data do documento: | 3-Dez-2025 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Pato Branco |
| Citação: | WIETHOLTER, Maria Eduarda. A incorporação da cultura no contexto pedagógico da língua inglesa: estratégias para a prática docente. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Pato Branco, 2025. |
| Resumo: | O presente estudo investiga e apresenta materiais referentes ao uso da esfera cultural no processo pedagógico de ensino de língua inglesa, demonstrando como a junção de ambos os elementos pretendem um ensino mais complexo, incluindo a competência comunicativa intercultural, formando alunos mais preparados na compreensão de contextos culturais e linguísticos variados no uso da língua inglesa, simultaneamente sugerindo estratégias que podem ser usadas para aprimorar sua eficiência. Por meio da elaboração de materiais construídos para enfatizar a conexão entre a cultura e o ensino de língua inglesa, foi realizada, em primeira instância, a exposição de estudos científicos e artigos acadêmicos que embasam a importância de se criar uma conexão entre as esferas da cultura e do ensino de idiomas. Subsequentemente, são apresentados materiais elaborados pela pesquisadora para o ensino de língua inglesa no contexto de ensino fundamental – anos finais, mais especificamente para o oitavo ano, que exemplificam como pode ser gerido o uso de elementos da cultura dos falantes de língua inglesa. A partir do trabalho com a unidade didática, pretende-se fomentar a formação de aprendizes que considerem as dimensões interculturais e desenvolvam a consciência intercultural (intercultural awareness), de modo a contemplar a competência comunicativa e o eixo da dimensão intercultural previstas na Base Nacional Comum Curricular - BNCC (Brasil, 2018). |
| Abstract: | The present study investigates and presents materials related to the use of the cultural sphere in the pedagogical process of teaching English as an additional language, demonstrating how the combination of these elements promotes a more complex form of instruction, including the development of intercultural communicative competence. This approach aims to prepare learners to better understand diverse cultural and linguistic contexts in the use of the English language, while simultaneously suggesting strategies that may be employed to enhance its effectiveness. Through the development of materials designed to emphasize the connection between culture and English language teaching, the study initially presents scientific research and academic articles that support the importance of establishing a link between cultural dimensions and language education. Subsequently, it introduces materials created by the researcher for English language teaching in the context of upper elementary education, specifically for the eighth grade, which exemplify how cultural elements from English-speaking communities can be integrated into pedagogical practice. By working with the didactic unit, the study seeks to foster the formation of learners who consider intercultural dimensions and develop intercultural awareness, in order to address communicative competence and the intercultural dimension established by the Brazilian National Common Curriculum Base – BNCC (Brazil, 2018). |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/40299 |
| Aparece nas coleções: | PB - Licenciatura em Letras |
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