Educação no século XXI e o uso das metodologias ativas em cursos de direito

Lorenzi, Amanda Eduarda da Silva

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Lorenzi, Amanda Eduarda da Silva	-
dc.date.accessioned	2022-09-14T17:15:52Z	-
dc.date.available	2022-09-14T17:15:52Z	-
dc.date.issued	2020-09-18	-
dc.identifier.citation	LORENZI, Amanda Eduarda da Silva. Educação no século XXI e o uso das metodologias ativas em cursos de direito. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2020.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/29606	-
dc.description.abstract	The 21st century has been marked by major scientific, technological and informational transformationsthat affect several areas of society, including education. The higher education teacher brings with him several challenges, the greatest of them being the need for selfrenewal of his teaching methodologies, improving the existing ones and renewing himself in the pedagogical area with the new ones, so that he exposes in a more understandable way, the teaching and learning process. However, the legal teaching is based almost mostly on traditional teaching methodologies, with minimal interaction between student and teacher in the classroom, being noticeable, a series of paradigms on the part of law courses the new active teaching methodologies, which favor the process of teaching learning.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Tecnológica Federal do Paraná	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem ativa	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino	pt_BR
dc.subject	Direito - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject	Active learning	pt_BR
dc.subject	Student teaching	pt_BR
dc.subject	Law - Study and teaching	pt_BR
dc.title	Educação no século XXI e o uso das metodologias ativas em cursos de direito	pt_BR
dc.title.alternative	Education in the 21st century and the use of active methodologies in law courses	pt_BR
dc.type	specializationThesis	pt_BR
dc.description.resumo	O século XXI tem sido pautado por grandes transformações, sejam elas cientificas, tecnológicas e informacionais, que afetam diversas áreas da sociedade, incluindo a educação. O professor de Ensino Superior traz consigo diversos desafios, sendo o maior deles, a necessidade da auto renovação de suas metodologias de ensino, aperfeiçoando as já existentes e renovando-se na área pedagógica com as novas, para que exponha de maneira mais compreensível, o processo de ensino e aprendizagem. Entretanto, o ensino jurídico encontra-se pautado quase que majoritariamente, nas metodologias de ensino tradicionais, com mínima interação entre discente e docente em sala de aula, sendo perceptível, uma série de paradigmas por parte dos cursos de direito as novas metodologias ativas de ensino, que favorecem o processo de ensino aprendizagem.	pt_BR
dc.degree.local	Medianeira	pt_BR
dc.publisher.local	Medianeira	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Brandão, William Arthur Philip Louis Naidoo Terroso de Mendonça	-
dc.contributor.referee1	Brandão, William Arthur Philip Louis Naidoo Terroso de Mendonça	-
dc.contributor.referee2	Lima, Ivone Teresinha Carletto	-
dc.contributor.referee3	Berghauser, Neron Alipio Cortes	-
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.program	Educação: Métodos e Técnicas de Ensino	pt_BR
dc.publisher.initials	UTFPR	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
Aparece nas coleções:	MD - Educação: Métodos e Técnicas de Ensino

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