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Título:	Monteiro Lobato entre preconceitos e contribuições: a utilização do autor na educação básica contemporânea
Autor(es):	Camargo, Samuel de
Orientador(es):	Matsuda, Alice Atsuko
Palavras-chave:	Racismo Preconceitos na literatura Pedagogia Literatura infantojuvenil Lobato, Monteiro, 1882-1948 Racism Prejudices in literature Pedagogy Children's literature
Data do documento:	1-Set-2020
Editor:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus:	Curitiba
Citação:	CAMARGO, Samuel de. Monteiro Lobato entre preconceitos e contribuições: a utilização do autor na educação básica contemporânea. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2020.
Resumo:	Monteiro Lobato é considerado pela academia o precursor da Literatura Infantojuvenil no Brasil, o marco da literatura como arte e não com a visão pedagogizante. No entanto, recentemente, foi alvo de polêmica por conter expressões racistas e uma visão eugenista. Portanto, a presente pesquisa pretende, como objetivo, analisar quais são os motivos da inadequação das obras de Monteiro Lobato na sala de aula, buscando não esgotar o tema da literatura infantojuvenil lobatiana, mas sim, analisar as contribuições do autor e as justificativas apresentadas ao Poder Judiciário para a censura e/ou exclusão do autor das salas de aulas e se elas se justificam ou, se em seus textos, o autor busca representar a ideologia social de seu tempo. Problematiza-se, portanto, qual a coerência do discurso para a censura ao autor? Para isso, baseia-se nas contribuições de Lajolo e Ceccantini (2009), Júnior; Nascimento e Eisenberg (2013) Alves Filho (2016), Romano (2010) e Rodrigues Junior (2007), entre outros estudiosos.
URI:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25203
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