Histórico da inclusão da língua inglesa no ensino médio e desafios atuais para o processo de ensino e aprendizagem

Zanferrari, Caroline Barbosa

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20925

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Zanferrari, Caroline Barbosa
dc.date.accessioned	2020-11-24T14:35:42Z	-
dc.date.available	2020-11-24T14:35:42Z	-
dc.date.issued	2014-10-31
dc.identifier.citation	ZANFERRARI, Caroline Barbosa. Histórico da inclusão da língua inglesa no ensino médio e desafios atuais para o processo de ensino e aprendizagem. 2014. 44 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20925	-
dc.description.abstract	This work had as thematic discussion about English language implementation in High School and difficulties faced by their English teachers from regular schools and what they usually do to eliminate them. This subject was choosen because of the importance of English as personal and professional development instruments. Research has been done in regular schools, public and particular, so it could demonstrate the reality of English teaching, it means, lack of opportunity of studying in language schools. Teachers do a great job when they use new technics in their work but they suffer with student behavior. Thus, this work tried to show the best suggestions for being used in the classroom, stimulating students to learning more and making teaching process easier.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Tecnológica Federal do Paraná	pt_BR
dc.subject	Língua inglesa - Estudo e ensino - Falantes estrangeiros	pt_BR
dc.subject	Estratégias de aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Interlíngua (Aprendizagem de línguas)	pt_BR
dc.subject	English language - Study and teaching - Foreign speakers	pt_BR
dc.subject	Learning strategies	pt_BR
dc.subject	Interlanguage (Language learning)	pt_BR
dc.title	Histórico da inclusão da língua inglesa no ensino médio e desafios atuais para o processo de ensino e aprendizagem	pt_BR
dc.type	specializationThesis	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho teve como temática a discussão sobre a implementação da Língua inglesa no currículo escolar do Ensino Médio, as dificuldades enfrentadas pelo professor que leciona essa disciplina, na escola regular, bem como as respectivas práticas para dirimi-las. Tal assunto foi escolhido em razão da importância da língua inglesa na atualidade como uma das principais ferramentas de crescimento pessoal e profissional. O campo de pesquisa se deu em escola regular, pública e particular, como forma de demonstrar a realidade do ensino da disciplina, isto é, a falta de oportunidade que a maioria dos alunos tem em cursar a língua inglesa em escolas de idioma. Os resultados da pesquisa nos evidenciam que os professores, ainda que se empenhem em testar novas técnicas e metodologias de ensino, sofrem com o desinteresse e indisciplina por parte dos alunos. Dessa forma, foram propostos neste trabalho sugestões de melhorias para serem utilizadas em sala de aula, estimulando os alunos ao aprendizado e facilitando o processo de ensino aos professores.	pt_BR
dc.degree.local	Medianeira	pt_BR
dc.publisher.local	Medianeira	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Bortoloto, Claudimara Cassoli
dc.subject.cnpq	Educação: Métodos e Técnicas de Ensino	pt_BR
Aparece nas coleções:	MD - Educação: Métodos e Técnicas de Ensino

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
MD_EDUMTE_VII_2014_18.pdf		538,68 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas