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dc.creatorBueno, Adriano Aparecido
dc.date.accessioned2020-11-24T14:26:20Z-
dc.date.available2020-11-24T14:26:20Z-
dc.date.issued2015-12-08
dc.identifier.citationBUENO, Adriano Aparecido da Silva. A importância das técnicas projetivas para a avaliação psicopedagógica na ótica de epistemologia convergente. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2015.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20862-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paranápt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectDesenhopt_BR
dc.subjectPsicologia educacionalpt_BR
dc.subjectLearningpt_BR
dc.subjectDrawingpt_BR
dc.subjectEducational psychologypt_BR
dc.titleA importância das técnicas projetivas para a avaliação psicopedagógica na ótica da epistemologia convergentept_BR
dc.typespecializationThesispt_BR
dc.description.resumoEste artigo tem como objetivo apresentar as provas projetivas psicopedagógicas descritas por Jorge Visca (2003), tendo como base teórica a Epistemologia Convergente. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e primeiramente apresenta-se a definição e a contextualização da Epistemologia Convergente. Na sequência são apresentadas as técnicas e materiais utilizados na aplicação das provas projetivas psicopedagógicas. Finalmente são descritos os pontos mais significativos produzidos pelas crianças em seus desenhos e suas implicações para o processo de aprendizagem.pt_BR
dc.degree.localMedianeirapt_BR
dc.publisher.localMedianeirapt_BR
dc.contributor.advisor1Almeida, Shiderlene Vieira de
dc.contributor.referee1Almeida, Shiderlene Vieira de
dc.contributor.referee2Almeida, Shiderlene Vieira de
dc.contributor.referee3Almeida, Shiderlene Vieira de
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programEducação: Métodos e Técnicas de Ensinopt_BR
dc.publisher.initialsUTFPRpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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