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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20313| Título: | Tarefas para as aulas de cálculo diferencial e integral implementadas com o Geogebra no contexto da cinemática |
| Título(s) alternativo(s): | Tasks for the differential and Integral calculus classes implemented with Geogebra in the context of kinematics |
| Autor(es): | Pereira, Patrícia Aparecida Caldana |
| Orientador(es): | Trevisan, André Luis |
| Palavras-chave: | Matemática - Estudo e ensino Cálculo Sites acadêmicos da Web Software educacional Mathematics - Study and teaching Calculus Scholarly Web sites Educational software |
| Data do documento: | 15-Out-2016 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Londrina |
| Citação: | PEREIRA, Patrícia Aparecida Caldana. Tarefas para as aulas de cálculo diferencial e Integral implementadas com o Geogebra no contexto da cinemática. 66 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2016. |
| Resumo: | As Tecnologias de Informação e Comunicação vem nos possibilitando o uso de diferentes recursos didáticos que podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, promovendo ao educando um conhecimento mais dinâmico e contextualizado. Neste contexto, busca-se com este trabalho, elaborar tarefas para as aulas de Cálculo Diferencial e Integral, implementadas com o Geogebra, abordando os conceitos de funções e taxas de variação, partindo de problemas oriundos da Física, mais especificamente, da cinemática. Foram elaboradas três tarefas com diferentes abordagens sobre o estudo do movimento, aplicadas na turma de calouros do curso de Engenharia de Materiais da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Londrina. Sendo as tarefas realizadas em grupo. Para a análise das resoluções dos alunos foram utilizadas as produções escritas e gravações em áudio das discussões do grupo. Com este material foi possível identificar que os alunos, em sua maioria, se mantiveram ligados ao uso do lápis e papel, utilizando de maneira superficial as ferramentas do software que poderiam facilitar a compreensão da tarefa e dos conceitos abordados. |
| Abstract: | The Information and Communication Technologies has enabled us to use different didactic resources that can aid in the teaching and learning process, promoting to the student a more dynamic and contextualized knowledge. In this context, this work seeks to elaborate tasks for the Differential and Integral Calculus classes, implemented with Geogebra, addressing the concepts of functions and rates of variation, starting from problems arising from Physics, more specifically from kinematics. Three tasks were elaborated with different approaches about study of the movement, applied in the class of freshmen of the Course of Materials Engineering of the Federal Technology University - Paraná - Campus Londrina. Being the tasks carried out in groups. For the analysis of students' resolutions, the written productions and audio recordings of the group discussions were used. With this material, it was possible to identify that the students, mostly, remained connected to the use of pencil and paper, using in a superficial way the tools of the software that could facilitate the understanding of the task and the concepts approached. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20313 |
| Aparece nas coleções: | LD - Ensino e Tecnologia |
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