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dc.creatorMachado, Elaine Ferreira-
dc.date.accessioned2016-12-02T16:52:14Z-
dc.date.available2016-12-02T16:52:14Z-
dc.date.issued2016-03-15-
dc.identifier.citationMACHADO, Elaine Ferreira. Os estudos observacionais de Maria Sibylla Merian: contribuições para o ensino dos insetos mediado por tecnologias da informação e comunicação. 2016. 186 f. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2016.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/1857-
dc.descriptionAcompanha: Guia de construção do insetário virtualpt_BR
dc.description.abstractThis thesis presents a qualitative research exploring as the way observed by Maria Sibylla Merian (1647 – 1717) that can contribute to the learning of Biology, more especifically of a fundamental grupo of mobster for a maintance ofan equilibrium: the insects by the mediation of smartphones and Instagram. It was about an action research developed information in reflexive spiral with students of a public school, located in Curitiba - PR metropolitan zone. The main objective of the research was investigate the study methods contributions of Maria Sibylla Merian, renaissence artist and scientist, to the teaching and learning the insects with a collective built of a virtual insectarium mediated by TIC. In the way of the research,it was investigate the history and the philosophy about Merian’s works in study of insects and with smartphones and Instagram, it developed with students of basic school a technology experience able of empower the mediation of the TIC. It was made in the research the following stages: development of a built of a “ guide insectarium “ with the second grade of high school students, the recording classes in audio, classes annotation in a field diary and a final questionnaire. After the results, as if it is an action research with own methodology characteristics, we discussed the process realized according to suggest the reflective self-spiral. The history and the philosophy about Maria Sibylla Merianfound the planning of the didactic sequences with intention of the collectively built a virtual insectarium. These sequences were elaborated following the pedagogics moments offered by Demétrio Delizoicov, José André Angotti and Marta Maria Pernambuco: questioning, learning organization and learning aplication in a questioning methodology and a proposal dialogic by Paulo Freire and found in a complexity and rationality of the Knowledge of the Edgar Morin, Jean Ladriere, Jacques Ardoino beyond of Neil Postman and C. P. Snow as referencial of the TIC. The dates were categorized according with the investigate head office. The results present that the works Maria Sibylla Merian takes to a relation of the teaching and learning insects, contribute significantly to the appropriation of the learning these living being by students, allowing them a look at the science and art and even discuss the role of TIC in basic school. We concluded that the “construction of a virtual guide of an insectarium”, it provides differential work in Biology classes and that offered enjoyable art and science works and the TIC are possible in classes, in a dialogics relationchip, problematization and the complexity of Knowledges.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paranápt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.subjectMerian, Maria Sibylla, 1647-1717pt_BR
dc.subjectBiologia - Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectInsetospt_BR
dc.subjectEnsino - Metodologiapt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectPrática de ensinopt_BR
dc.subjectTecnologia da informaçãopt_BR
dc.subjectTecnologia educacionalpt_BR
dc.subjectPesquisa-açãopt_BR
dc.subjectCiência - Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectBiology - Study and teachingpt_BR
dc.subjectInsectspt_BR
dc.subjectTeaching - Methodologypt_BR
dc.subjectLearningpt_BR
dc.subjectStudent teachingpt_BR
dc.subjectInformation technologypt_BR
dc.subjectEducational technologypt_BR
dc.subjectAction researchpt_BR
dc.subjectScience - Study and teachingpt_BR
dc.titleOs estudos observacionais de Maria Sibylla Merian: contribuições para o ensino dos insetos mediado por tecnologias da informação e comunicaçãopt_BR
dc.title.alternativeThe learning observed by Maria Sibylla Merian: contribuitions to the learning the insects mediated by technology of information and comunicationpt_BR
dc.typemasterThesispt_BR
dc.description.resumoEsta dissertação apresenta uma pesquisa qualitativa investigando como os métodos observacionais de Maria Sibylla Merian (1647-1717) podem contribuir para o ensino de Biologia, mais especificamente, de um grupo de organismos fundamentais para a manutenção do equilíbrio biológico: os insetos, através da mediação dos smartphones e Instagram. Tratou-se de uma pesquisa-ação, desenvolvida em espiral reflexiva, com os estudantes de uma escola pública, situada na região metropolitana de Curitiba, PR. O principal objetivo da pesquisa foi investigar as contribuições dos métodos de estudo de Maria Sibylla Merian, artista e cientista renascentista, para o ensino-aprendizagem dos insetos, com a construção coletiva de um insetário virtual, mediado pelas TIC. No percurso da pesquisa, investigou-se a história e a filosofia dos trabalhos de Merian no estudo dos insetos e com os smartphones e Instagram, desenvolveu-se, com os estudantes da Escola Básica, uma experiência tecnológica capaz de potencializar a mediação das TIC. Foi realizado, nessa pesquisa, as seguintes etapas: desenvolvimento do “Guia de Construção do Insetário Virtual” com os estudantes do segundo ano do Ensino Médio, a gravação das aulas em áudio, anotações das aulas em diário de campo e questionário final. Após os resultados e tratando-se de uma pesquisa-ação com característicase metodologias próprias, discutimos o processo realizado conforme sugere a espiral auto reflexiva. A história e a filosofia dos trabalhos de Maria Sibylla Merian embasaram o planejamento das sequências didáticas com o intuito de construir coletivamente o insetário virtual. Essas sequências foram elaboradas seguindo os momento pedagógicos propostos por Demétrio Delizoicov, José André Angotti e Marta Maria Pernambuco: problematização, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento, em uma metodologia problematizadora e dialógica proposta por Paulo Freire e, fundamentada na complexidade e racionalidade dos saberes de Edgar Morin, Jean Ladriere, Jacques Ardoino, além de Neil Postman e C. P. Snow como referencial de TIC. Os dados foram categorizados segundo a matriz investigativa. Os resultados mostraram que a obra de Maria Sibylla Merian, transposta para a relação de ensino-aprendizagem dos insetos contribui significativamente para a apropriação dos conhecimentos desses seres vivos pelos estudantes, permite a eles um olhar da ciência e da arte e, ainda, problematiza o papel das TIC na escola básica.Concluímos que o “Guia de Construção do Insetário Virtual”, produto dessa dissertação de mestrado proporciona um trabalho diferenciado nas aulas de Biologia e que outros trabalhos unindo a arte, a ciência e as TIC são possíveis em sala de aula, em uma relação dialógica, problematizadora e de iniciação à complexidade dos saberes.pt_BR
dc.degree.localCuritibapt_BR
dc.publisher.localCuritibapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8971733063019157pt_BR
dc.contributor.advisor1Miquelin, Awdry Feisser-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9516464037261848pt_BR
dc.contributor.referee1Miquelin, Awdry Feisser-
dc.contributor.referee2Kaick, Tamara Simone Van-
dc.contributor.referee3Oliveira, Odisséa Boaventura-
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológicapt_BR
dc.publisher.initialsUTFPRpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
Aparece nas coleções:CT - Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica

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