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POS - Programas de Pós-Graduação Stricto-Sensu (Mestrados e Doutorados)
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Autor(es)
Londrina
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza
22-Nov-2023
Elaboração, análise e validação de uma sequência didática interdisciplinar para os anos iniciais do ensino fundamental: currículo e os três momentos pedagógicos
Pavani, Camila Matile Reis
Londrina
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza
8-Dez-2023
Sequência didática expandida: um percurso pontilhado pelos contos de Lygia Fagundes Telles
Silva, Andréa Cristina da
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
18-Dez-2023
Tradução, adaptação transcultural e avaliação das propriedades psicométricas do Lernstrategien im Mathematikhaltigen Studium para universitários brasileiros
Semensato, Michel Teston
Curitiba
Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade
30-Nov-2023
A lei como artefato tecnológico: análise do Projeto de Lei nº 4.513/2020 que institui a educação digital, com foco no letramento digital
Rodrigues, Melissa Bertolini
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
23-Out-2023
Alfabetização científica e tecnológica no ensino de química: uma proposta baseada em ilha interdisciplinar de racionalidade e COVID-19
Kuchla, Micheli
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
7-Dez-2023
Objeto digital fundamentado na estrutura hierárquica de Gagné destinado à aprendizagem de jovens e adultos com deficiência intelectual
Gueiber, Ezequiel
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
30-Nov-2023
O processo da construção dos Referenciais Curriculares Municipais em Ponta Grossa-PR: o contexto da produção do texto
Glap, Lucimara
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
12-Dez-2023
Plataforma tecnológica para apoio ao acompanhamento de egressos: um estudo de caso na pós-graduação stricto sensu do campus Ponta Grossa da UTFPR
Ranthum, Geraldo
Curitiba
Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade
8-Dez-2023
Vivências e subjetividades do trabalho docente universitário durante a pandemia de COVID-19
Brognoli, Paula Caldas
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
22-Ago-2023
Sequências didáticas no ensino de ciências nos anos iniciais e as tipologias dos conteúdos de Zabala
Colman, Vanessa Denck
Busca facetada
Autor
1
Almeida, Gustavo Seraphim Martins de
1
Almeida, Julio Fernando de
1
Alves, Bruno Oliveira
1
Alves, Keller Cristhina Verri
1
Andrade, Adriana Cristina de
1
Andrade, Camila de Souza Lima de
1
Andriolli, Aline Franciely Cordeiro
1
Anjos, Leandro Quirino dos
1
Araujo, Tainá Taiza de
1
Bach, Kamila Tatiana da Cruz
.
próximo >
Assunto
102
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
98
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSIN...
69
Ensino
60
Engenharia/Tecnologia/Gestão
53
Sociais e Humanidades
42
Professores - Formação
41
Teachers, Training of
27
Matemática - Estudo e ensino
27
Mathematics - Study and teaching
22
Science - Study and teaching
.
próximo >
Data de Publicação
162
2023
22
2022
4
2024
1
2017
1
2020
Possuem Arquivo(s)
190
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