Conectando inteligências múltiplas através do ensino a distância: rumo a uma inteligência coletiva?

Vieira, Leandro Mauricio Medeiros; Ferasso, Marcos

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Vieira, Leandro Mauricio Medeiros	-
dc.creator	Ferasso, Marcos	-
dc.date.accessioned	2013-08-05T17:58:40Z	-
dc.date.issued	2007	-
dc.identifier.citation	VIEIRA, Leandro Mauricio Medeiros; FERASSO, Marcos. Conectando inteligências múltiplas através do ensino a distância - rumo a uma inteligência coletiva? In: SIMPÓSIO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO E TECNOLOGIA, 4., 2007, Resende. Anais eletrônicos... Resende, 2007. Disponível em: <http://www.aedb.br/seget/artigos07/1190_inteligencias%20multiplas.pdf>. Acesso em: 06 jun. 2013.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/540	-
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia	pt_BR
dc.relation.uri	http://www.aedb.br/seget/artigos07/1190_inteligencias%20multiplas.pdf	pt_BR
dc.subject	Ensino à distância	pt_BR
dc.subject	Inteligências múltiplas	pt_BR
dc.subject	Conhecimento e aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Inteligência coletiva	pt_BR
dc.subject	Distance education	pt_BR
dc.subject	Multiple intelligences	pt_BR
dc.subject	Knowledge and learning	pt_BR
dc.subject	Swarm intelligence	pt_BR
dc.title	Conectando inteligências múltiplas através do ensino a distância: rumo a uma inteligência coletiva?	pt_BR
dc.type	conferenceObject	pt_BR
dc.description.resumo	Este ensaio teórico aborda uma reflexão em torno da Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner, e das possibilidades que surgem através do modelo de ensino conhecido como Educação Aberta e a Distância (EAD). Reconhece-se que o sistema educacional tradicional ainda está engessado no padrão de transmissão de conhecimento no sentido professor-aluno. Através do EAD, é possível operar uma revolução nas práticas pedagógicas tradicionais, atendendo a pessoas que possuem diferentes formas de apreensão cognitiva. O instrumento traz em si o potencial de construção coletiva do conhecimento, respeitando os diferentes tipos de inteligência dos atores envolvidos. As conclusões abrem novos questionamentos para futuros trabalhos, procurando enxergar o EAD não apenas como um mero instrumental que amplia os alcances da educação, mas como um meio para atingirmos novos níveis de compreensão e consciência, refletindo acerca do próprio papel da educação.	pt_BR
dc.description.embargo	5000	-
dc.publisher.local	Curitiba	pt_BR
Aparece nas coleções:	PCS - Trabalhos publicados em Eventos

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
SEGET_Ferasso, Marcos_2007.pdf Acesso Restrito		78,99 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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