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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/32480| Título: | Aplicação da metodologia ativa de aprendizagem design thinking no curso de engenharia de produção da UTFPR - Campus Londrina |
| Título(s) alternativo(s): | Application of the active learning methodology design thinking in the production engineering course at UTFPR - Londrina Campus |
| Autor(es): | Vasconcellos, Rayanne Cavalari Cabral de |
| Orientador(es): | Tondato, Silvana Rodrigues Quintilhano |
| Palavras-chave: | Aprendizagem ativa Engenharia de produção Comportamento humano Active learning Production engineering Human behavior |
| Data do documento: | 20-Jun-2023 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Londrina |
| Citação: | VASCONCELLOS, Rayanne Cavalari Cabral de. Aplicação da metodologia ativa de aprendizagem design thinking no curso de engenharia de produção da UTFPR - Campus Londrina. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Engenharia de Produção) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2023. |
| Resumo: | Com o avanço das tecnologias, a criatividade, curiosidade e inteligência emocional são cada vez mais valorizadas no mercado de trabalho. Ao utilizar o Design Thinking em sala de aula, os alunos são encorajados a pensar de forma criativa e inovadora e encontrar soluções práticas para os desafios enfrentados pelas empresas no dia a dia. Nesse sentido, o presente trabalho, tem como objetivo principal identificar os impactos da aplicação da metodologia ativa de aprendizagem Design Thinking no curso de Engenharia de Produção da UTFPR – Campus Londrina. O estudo se concentra na disciplina de Comportamento Humano, com a temática sobre “comunicação”. Para tanto utilizou-se como metodologia científica a pesquisa-ação. Dos resultados obtidos, observou-se, através de um questionário de pesquisa de satisfação, que dos alunos participantes tiveram uma percepção de em média 42,22% de totalmente satisfatória quanto ao aspecto didático do Design Thinking e em média 37,50% considerou satisfatória a metodologia para o aprendizado. E em análise geral a média respondida foi 37,08% de totalmente satisfeitos. |
| Abstract: | With the advancement of technologies, creativity, curiosity, and emotional intelligence are increasingly valued in the job market. By using Design Thinking in the classroom, students are encouraged to think creatively and innovatively and find practical solutions to the challenges faced by companies on a daily basis. In this regard, the present study aims to identify the impacts of applying the active learning methodology of Design Thinking in the Production Engineering course at UTFPR - Campus Londrina. The study focuses on the Human Behavior discipline, with the theme of "communication". The action research methodology was used as the scientific methodology. From the results obtained, it was observed, through a satisfaction survey, that the participating students had an average perception of 42.22% as fully satisfactory regarding the didactic aspect of Design Thinking, and on average, 37.50% considered the methodology satisfactory for learning. Overall, the average response was 37.08% as fully satisfied. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/32480 |
| Aparece nas coleções: | LD - Engenharia de Produção |
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