1. Repositório Institucional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)
  2. ESP - Cursos de Pós-Graduação Lato-Sensu (Especializações)
  3. TCCE - Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização
  4. Medianeira
  5. MD - Ensino de Ciências
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dc.creatorShinkawa, Sandra Mara Megumi
dc.date.accessioned2020-11-24T19:12:00Z-
dc.date.available2020-11-24T19:12:00Z-
dc.date.issued2014-03-15
dc.identifier.citationSHINKAWA, Sandra Mara Megumi. Modelagem matemática: um ensaio de pesquisa de campo. 2014. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21774-
dc.description.abstractThe objective of this study is to report the experience of a practice of Mathematical Modeling in the classroom with students in the 5th year of elementary school. This methodology presents an option for teaching and learning, where the characters, students and teacher, exchange experience and valid and essential to the development of learning experiences. Make students recognize themselves as active in the construction of history is a key factor of this work, even more than the seizure of the content. Do understand that it is not just a spectator and change their passive condition is an important change in focus to understanding the things that guide us, is to understand the function of a member of the community belonged.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paranápt_BR
dc.subjectMatemática - Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectEnsino - Metodologiapt_BR
dc.subjectModelos matemáticospt_BR
dc.subjectConhecimento e aprendizagempt_BR
dc.subjectMathematics - Study and teachingpt_BR
dc.subjectTeaching - Methodologypt_BR
dc.subjectMathematical modelspt_BR
dc.subjectKnowledge and learningpt_BR
dc.titleModelagem matemática: um ensaio de pesquisa de campopt_BR
dc.typespecializationThesispt_BR
dc.description.resumoEste trabalho teve como temática a Modelagem Matemática no processo ensino-aprendizagem. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência de uma prática de Modelagem Matemática em sala de aula com alunos do 5º Ano do Ensino Fundamental. Esta metodologia apresenta uma opção para o ensino-aprendizagem, onde os personagens, alunos e professor, trocam e vivenciam experiências válidas e fundamentais para o desenvolvimento do aprendizado. Fazer com que os alunos reconheçam-se como atuantes na construção da história é fator fundamental deste trabalho, mais ainda que a apreensão do conteúdo. Fazer-se entender que não é apenas um expectador e mudar sua condição passiva é uma mudança de foco importante para a compreensão das coisas que nos norteiam, é entender a função de um membro da comunidade pertencida. Através das atividades apresentadas, os alunos tiveram a oportunidade de exercitar suas habilidades de pesquisa e comunicação, elementos importantes para a convivência social e obtiveram um bom desenvolvimento pessoal.pt_BR
dc.degree.localMedianeirapt_BR
dc.publisher.localMedianeirapt_BR
dc.contributor.advisor1Sehn, Elizandra
dc.subject.cnpqEnsino de Ciênciaspt_BR
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