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Câmpus	Data do documento	Título	Autor(es)	Orientador(es)
Ponta Grossa	29-Jul-2022	A formação continuada de professores dos anos iniciais: uma experiência de prática docente com o uso de stop motion em aulas de ciências e science	Camilo, Eduarda Pelizzari	Bertoni, Danislei
Ponta Grossa	19-Dez-2022	A linguagem na comunicação e a formação do leitor crítico nos anos iniciais: as fábulas na construção do significado do texto	Morais, Rute Regina Ferreira Machado de	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	5-Out-2022	Contribuições da formação continuada com enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade para alfabetização científica e tecnológica em espaços e ambientes da educação infantil	Paula, Andresa Aparecida de	Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa	9-Dez-2022	Estratégias para iniciar o desenvolvimento do pensamento estatístico na educação infantil	Bronoski, Silvia Ferreira	Santos Junior, Guataçara dos
Ponta Grossa	23-Set-2022	Educação musical por meio da percussão corporal para adolescentes em privação de liberdade	Ribeiro, Paulo Eduardo	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	4-Ago-2022	Luva de contagem mediada por computador: aprendizagem da matemática para educandos com deficiência intelectual	Taborda, Luis Roberto	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	15-Ago-2022	A eletricidade nas aulas de física: a elaboração de material didático e interativo para o ensino superior	Bassani, Fernanda	Oliveira Junior, Hércules Alves de
Ponta Grossa	26-Ago-2022	Imagens arqueológicas como possibilidade de ensino interdisciplinar: o estudo de caso da Pedra do Ingá	Oliveira, Patricia Silva de	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	27-Set-2022	E o ukulele? Possibilidades de alfabetização científica e tecnológica para o ensino de luteria	Leite, Gizele Iank	Miquelin, Awdry Feisser
Ponta Grossa	2-Jun-2022	Ismael: proposta de abordagem artística para o diálogo popular sobre ciência, tecnologia e relações interespécies	Jetka, Vandressa Meira	Miquelin, Awdry Feisser
Ponta Grossa	28-Jul-2022	Ensino de arte na educação de surdos: uma abordagem na escola bilíngue	Andrade, Renan de Bastos	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	12-Mai-2022	Metodologia ativa: aprendizagem baseada em projetos na educação profissional e tecnológica	Santos, Soraia Stabach Ribas Ferrari dos	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	8-Jun-2022	Formação continuada na educação infantil com enfoque CTS: discussões acerca do campo de experiências espaços, tempos, quantidades, relações e transformações da BNCC	Quadros, Janeslei Pereira Vaz de	Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa	13-Dez-2021	Análise de uma proposta metodológica sob a perspectiva da aprendizagem criativa por meio de narrativas para o ensino de ciências	Aplewicz, Priscila Sirigate	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	30-Set-2021	Educação patrimonial por meio das tecnologias móveis na educação não formal: aplicativo Passeio Cultural - Ponta Grossa	Scheid, Guilherme	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	2-Dez-2021	Ensino da matemática para surdos: uma abordagem mediada	Almeida, Teresinha Fátima de	Frasson, Antonio Carlos
Ponta Grossa	28-Abr-2020	Formação docente para o ensino de empreendedorismo	Morriesen, Eliane Maria	Frasson, Antonio Carlos
Ponta Grossa	13-Dez-2021	Uma proposta metodológica para o desenvolvimento de objetos de aprendizagem digitais usando programação por blocos	Campos, André de	Szmoski, Romeu Miqueias
Ponta Grossa	29-Set-2021	Magmática: jogo digital educacional para o ensino de sistema de numeração decimal a alunos com deficiência intelectual (DI)	Prates, Rafaella Trindade Cunha	Silva, Sani de Carvalho Rutz da
Ponta Grossa	1-Abr-2021	O uso de metodologias ativas de ensino e aprendizagem no ensino superior: um comparativo entre UTFPR e UMINHO	Pereira, Bianca Raquel Garcia Fagundes	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de