O brincar na educação infantil

Freitas, Roseli Dias Gonçalves de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Freitas, Roseli Dias Gonçalves de
dc.date.accessioned	2020-11-24T14:02:47Z	-
dc.date.available	2020-11-24T14:02:47Z	-
dc.date.issued	2015-12-08
dc.identifier.citation	FREITAS, Roseli Dias Gonçalves de. O brincar na educação infantil. 2015 . Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2015.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20582	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Tecnológica Federal do Paraná	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Crianças - Desenvolvimento	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Criatividade em crianças	pt_BR
dc.subject	Child development	pt_BR
dc.subject	Learning	pt_BR
dc.subject	Creative ability in children	pt_BR
dc.title	O brincar na educação infantil	pt_BR
dc.type	specializationThesis	pt_BR
dc.description.resumo	Desde o nascimento a criança está em desenvolvimento por tudo que a cerca, e para se desenvolver precisar interagir com o mundo, ou seja, brincar. Com o objetivo de demonstrar a importância da brincadeira para com crianças de 0 a 4 anos nos momentos lúdicos proporcionados, este tema foi escolhido devido à necessidade de estudar um pouco mais este universo do brincar. Este estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica sobre o assunto baseado em diversas publicações, pesquisando-se vários autores, teses e dissertações sobre o tema proposto; e para aprofundar o estudo foi realizado um questionário, com questões abertas e específicas sobre o tema, aos professores para levantamento de dados. A brincadeira é muito mais do que uma prática pedagógica, está intrínseca no desenvolvimento infantil e se desenvolve por meio dos momentos que são proporcionados ludicamente. Antigamente as crianças tinham mais espaço, mais tempo e liberdade para brincar e criar brincadeiras, atualmente nossas crianças não sabem mais o que é brincar, os jogos e brincadeiras tradicionais foram substituídos pelos jogos eletrônicos e a influência destes é imensa sobre nossas crianças. Assim, é necessário que a escola compreenda a significação de aprendizagem buscando facilitar o desenvolvimento da criatividade e, proporcionar situações de cuidar, brincar bem como aprender por meio da orientação do professor, desenvolvendo assim todas as capacidades infantis e o pleno acesso ao conhecimento social e cultural de sua respectiva realidade. Constatou-se com este estudo que o brincar precisa ganhar um espaço maior nos currículos de educação infantil com planejamento de suas práticas. Procurei mostrar com a pesquisa bibliográfica e com a aplicação do questionário a importância do brincar no desenvolvimento integral da criança. E cabe a nós professores buscar a recuperação destes momentos significativos por meio da ludicidade, sendo possível assim a aprendizagem.	pt_BR
dc.degree.local	Medianeira	pt_BR
dc.publisher.local	Medianeira	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Batista, Flóida Moura Rocha Carlesso
dc.contributor.referee1	Batista, Flóida Moura Rocha Carlesso
dc.contributor.referee2	Batista, Flóida Moura Rocha Carlesso
dc.contributor.referee3	Batista, Flóida Moura Rocha Carlesso
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.program	Educação: Métodos e Técnicas de Ensino	pt_BR
dc.publisher.initials	UTFPR	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
Aparece nas coleções:	MD - Educação: Métodos e Técnicas de Ensino

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MD_EDUMTE_II_2014_128.pdf		278,83 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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