Repositório Institucional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT): GRAD

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Dissemina a produção acadêmica e científica validada por pares, cujo(s) autor(es) seja(m) acadêmico(s) de Cursos de Graduação vinculados à Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR).

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Análise das percepções públicas sobre a inteligência artificial em redes sociais por meio da análise de sentimentos Veja

Protótipo de um jogo educacional digital para iniciação à aprendizagem de algoritmos e lógica de programação Veja

Inclusão e diversidade na educação: polliville, um jogo educacional no roblox Veja

Proposta de estruturação do setor de desenvolvimento de produto em uma PME de agricultura de precisão Veja

Projeto incremental de um equipamento para corte de couro suíno para a fabricação de pururuca Veja

Desenvolvimento de plano de manutenção para moldes de injeção de termoplásticos Veja

Estudo de melhoria da qualidade de um componente de copolímero moldado por injeção Veja

Fabricação de componente estrutural fundido para um robô de inspeção interna de pás eólicas Veja

Estudo de caso comparativo entre robô colaborativo de solda e solda manual Veja

Análise de estabilidade de combustão em um motor de combustão interna dual fuel diesel-etanol Veja

Análise comparativa de juntas brasadas com pastilhas Ag30W70 E Ag70W30 em processo de brasagem por resistência elétrica Veja

Análise exploratória das características macroscópicas placentárias e do peso ao nascimento de cordeiros Dorper x Santa Inês sob suplementação com capsaicina Veja

“Chamar a atenção sem chamar a atenção”: uma tomada de consciência em clínica da atividade docente Veja

Semântica na sala de aula: acarretamento no gênero outdoor Veja

Transcendências narrativas: a reinterpretação do herói em Porco Rosso por meio da adaptação de The age of the flying boat Veja

Recriação da prática de ensino em sala de aula pela reformulação textual por paráfrase em situação de autoconfrontação na Clínica da Atividade Docente (CAD) Veja

Relação entre teoria e prática na formação de professores: análise do PPC de licenciatura em letras português e inglês da UTFPR, campus Pato Branco Veja

Entre o silêncio e a resposta: da mulher (mal) falada à mulher que fala Veja

Da leitura à construção de sentidos: o papel do professor, do leitor e das estratégias de compreensão leitora na educação básica Veja

Intertextualidade na obra a trança: análise dos recursos intertextuais e suas contribuições para leitura e escrita na formação de docentes Veja

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