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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/38157| Título: | Abordagem do tema Síndrome de Down nos livros ciências da natureza PNLD 2021 |
| Título(s) alternativo(s): | Approach to the theme of Down Syndrome in natural sciences textbooks PNLD 2021 |
| Autor(es): | Guerlinger, Maria Fernanda |
| Orientador(es): | Bertoni, Danislei |
| Palavras-chave: | Livros didáticos Trissomia Down, Síndrome de Cromossomos humanos - Anomalias Ciência - Estudo e ensino Estudo da natureza Programa Nacional do Livro Didático (Brasil) Textbooks Trisomy Down syndrome Human chromosome abnormalities Science - Study and teaching Nature - Study |
| Data do documento: | 1-Jul-2025 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Ponta Grossa |
| Citação: | GUERLINGER, Maria Fernanda. Abordagem do tema Síndrome de Down nos livros ciências da natureza PNLD 2021. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2025. |
| Resumo: | O objetivo deste trabalho é identificar a forma como a Síndrome de Down é abordada nos livros didáticos de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, aprovados pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD/2021), considerando as alterações curriculares para a implementação do Novo Ensino Médio. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, exploratória e documental, baseada na análise de conteúdo, com base no levantamento e verificação das sete coleções didáticas distribuídas às escolas públicas, num total de 42 volumes. A investigação concentrou-se na presença e na profundidade com que o tema da Síndrome de Down é abordado nos materiais analisados. Com base nos resultados obtidos, foi elaborada uma sequência didática sobre o tema das anomalias genéticas, em particular a Síndrome de Down, para a 1ª série do ensino médio. Espera-se que os resultados desta investigação auxiliem os professores na abordagem desta temática e contribuam para práticas pedagógicas mais reflexivas, oferecendo subsídios para o aprimoramento do ensino da Genética, estimulando a sensibilização e evidenciando a relevância deste tema para a formação dos alunos. |
| Abstract: | The aim of this study is to identify how Down's Syndrome is dealt with in textbooks on Natural Sciences and their Technologies, approved by the National Textbook and Teaching Material Program (PNLD/2021), considering the curricular changes for the implementation of the New High School. This is a qualitative, exploratory and documentary study based on content analysis, based on a survey and verification of the seven teaching collections distributed to public schools, totaling 42 volumes. The investigation focused on the presence and depth with which the subject of Down's Syndrome is addressed in the materials analyzed. Based on the results obtained, a didactic sequence on the subject of genetic anomalies, in particular Down's Syndrome, was developed for the first grade of secondary school. It is hoped that the results of this research will help teachers to approach this subject and contribute to more reflective teaching practices, offering support for improving the teaching of genetics, stimulating awareness and highlighting the relevance of this subject to students' education. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/38157 |
| Aparece nas coleções: | PG - Licenciatura em Ciências Biológicas |
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