A leitura literária e os booktubers: uma experiência com a WebQuest em sala de aula

Mendonça, Guilherme Primo de; Dutra, Alessandra; Santos, Givan José Ferreira dos; Catelão, Evandro de Melo

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/32817

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Mendonça, Guilherme Primo de	-
dc.creator	Dutra, Alessandra	-
dc.creator	Santos, Givan José Ferreira dos	-
dc.creator	Catelão, Evandro de Melo	-
dc.date.accessioned	2023-11-07T23:12:17Z	-
dc.date.available	2023-11-07T23:12:17Z	-
dc.date.issued	2017-07-25	-
dc.identifier.citation	MENDONÇA, Guilherme Primo de; DUTRA, Alessandra; SANTOS, Givan José Ferreira dos; CATELÃO, Evandro de Melo. A leitura literária e os booktubers: uma experiência com a WebQuest em sala de aula. EntreLetras, Araguaína, v.8, n.1, p. 89-100, jan./jun. 2017. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/entreletras/article/view/3642. Acesso em: 06 nov. 2023.	pt_BR
dc.identifier.issn	2179-3948	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/32817	-
dc.description.abstract	The aim of this study is to report a classroom experience with the WebQuest methodology, applied to awareness the students of basic education of that literature is a right and need to be cured, including with the support of resources on the virtual network. To this end, we launched hand of the concept of WebQuest, by Dodge (1999), of curatorship, by Cortella and Dimenstein (2015) and of a brief discussion on the particularities of booktubers. The results showed the necessary interaction between school and Internet, as well as the possibilities endless to teach and learn by different types of literacies.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	EntreLetras	pt_BR
dc.relation.uri	https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/entreletras/article/view/3642	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_BR
dc.subject	Internet na educação	pt_BR
dc.subject	Literatura	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Youtube (Recurso eletrônico)	pt_BR
dc.subject	Internet in education	pt_BR
dc.subject	Literature	pt_BR
dc.subject	Teaching	pt_BR
dc.title	A leitura literária e os booktubers: uma experiência com a WebQuest em sala de aula	pt_BR
dc.title.alternative	Literary reading and booktubers: an experience with the WebQuest in classroom	pt_BR
dc.type	article	pt_BR
dc.description.resumo	O objetivo desse estudo é relatar uma experiência em sala de aula com a metodologia WebQuest, aplicada para conscientizar os alunos da educação básica de que a literatura é um direito e necessita ser curada, inclusive, com o suporte dos recursos disponíveis na rede virtual. Para tanto, lançamos mão do conceito de WebQuest por Dodge (1999), de curadoria, por Cortella e Dimenstein (2015) e de uma breve discussão sobre as particularidades dos booktubers. Os resultados mostraram a necessária interação entre escola e Internet, assim como as possibilidades infinitas de ensinar e aprendermos por diferentes tipos de letramento.	pt_BR
dc.publisher.local	Londrina	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS	pt_BR
dc.citation.volume	8	pt_BR
dc.citation.issue	1	pt_BR
Aparece nas coleções:	PCS - Artigos

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
leituraliterariabooktuberswebquest.pdf		141,71 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas

Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons