Do determinismo conteudista à reconfiguração metodológica e instrumental: uma experiência com o mobile learning no curso profuncionário

Beloni, Belmiro Marcos; Dutra, Alessandra; Trevisan, André Luis

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Beloni, Belmiro Marcos	-
dc.creator	Dutra, Alessandra	-
dc.creator	Trevisan, André Luis	-
dc.date.accessioned	2022-04-29T23:33:08Z	-
dc.date.available	2022-04-29T23:33:08Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.citation	BELONI, Belmiro Marcos; DUTRA, Alessandra; TREVISAN, André Luis. Do determinismo conteudista à reconfiguração metodológica e instrumental: uma experiência com o mobile learning no curso profuncionário. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 16, n. 41, p. 769-786, 2020. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6268. Acesso em: 29 abr. 2022.	pt_BR
dc.identifier.issn	2178-2679	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/28160	-
dc.description.abstract	This paper aims to present results from the application of a mobile technology prototype to students for the subject Statistics Applied to Education,in a Profuncionário Technical Teaching class, in Parana State Educational System; verify the effectiveness of the application in the content learning as well as to know the students’ point of view about the use of the prototype in school learning. For the study, the types of bibliographic research and content analysis were used, and the results showed that the use of the application by adult students and workers was successful and brought subsidies for propositions in other organizations and modalities of Basic Education.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Revista Práxis Educacional	pt_BR
dc.relation.uri	https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6268	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/	pt_BR
dc.subject	Ensino técnico	pt_BR
dc.subject	Tecnologia da informação	pt_BR
dc.subject	Aplicativos móveis	pt_BR
dc.subject	Technical education	pt_BR
dc.subject	Information technology	pt_BR
dc.subject	Mobile apps	pt_BR
dc.title	Do determinismo conteudista à reconfiguração metodológica e instrumental: uma experiência com o mobile learning no curso profuncionário	pt_BR
dc.title.alternative	From conteudist determinism to methodological and instrumental reconfiguration: an experience with mobile learning in the profuncionário course	pt_BR
dc.type	article	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho busca apresentar resultados da aplicação de um protótipo para tecnologia móvel a alunos da disciplina de Estatística Aplicada à Educação, do curso de Técnico em Secretaria Escolar do Profuncionário pela Rede Estadual do Paraná; verificar se o aplicativo foi efetivo na aprendizagem dos conteúdos e conhecer a opinião dos alunos sobre o uso do protótipo na aprendizagem escolar. Para a realização do estudo foram utilizados os tipos de pesquisa bibliográfica, de campo e análise de conteúdo e os resultados mostraram que a utilização do aplicativo por alunos adultos e trabalhadores foi bem-sucedida e trouxe subsídios para proposições em outras organizações e modalidades da Educação Básica.	pt_BR
dc.publisher.local	Londrina	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i41.6268	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM	pt_BR
dc.citation.volume	16	pt_BR
dc.citation.issue	41	pt_BR
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