Desmistificando as crenças dos alunos do ensino fundamental II acerca de animais venenosos, peçonhentos e necrófagos

Zanin, Kely Cristiane Lovatto

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25223

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Zanin, Kely Cristiane Lovatto	-
dc.date.accessioned	2021-06-15T19:06:15Z	-
dc.date.available	2021-06-15T19:06:15Z	-
dc.date.issued	2020-09-14	-
dc.identifier.citation	ZANIN, Kely Cristiane Lovatto. Desmistificando as crenças dos alunos do ensino fundamental II acerca de animais venenosos, peçonhentos e necrófagos. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização Práticas Educacionais em Ciências e Pluralidade) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Dois Vizinhos, 2020.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25223	-
dc.description.abstract	It is undeniable that the children of our time receive information and knowledge from various sources. One of these sources, of greater influence, is television. Based on this assumption, we seek to know the influence of this appliance on one of the science contents: venomous, poisonous and scavenger animals. Then, we investigated the 6th year students' conceptions about venomous, poisonous and scavenger animals, considered ugly, bad and of no importance, analyzing the influence of TV cartoons in the construction of this scientific knowledge. In order to verify this hypothesis, that there is a negative influence of some cartoons regarding the scientific concepts about such animals, a survey was carried out with eight education professionals from the state network and also with a few 6th grade students, aiming to analyze further of the numbers. However, since we are in a period of social isolation, online questionnaires were sent to both teachers and students. Thus, the present research consists of a case study, with a qualitative approach to the data obtained, which showed us that the other teachers are already faced with misconceptions on the part of the students about venomous animals. According to Gerhardt and Silveira (2009, p.31), qualitative research is not concerned with numerical representativeness, but with deepening the understanding of a social group, an organization, etc. However, the surprising aspect was the fact that most teachers attribute this misinformation, which distorts scientific concepts about the animals in question, to the family and not to TV, coming to contradict the initial hypothesis.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Tecnológica Federal do Paraná	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Animais venenosos	pt_BR
dc.subject	Ciência - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject	Senso comum	pt_BR
dc.subject	Poisonous animals	pt_BR
dc.subject	Science - Study and teaching	pt_BR
dc.subject	Common sense	pt_BR
dc.title	Desmistificando as crenças dos alunos do ensino fundamental II acerca de animais venenosos, peçonhentos e necrófagos	pt_BR
dc.type	specializationThesis	pt_BR
dc.description.resumo	É inegável que as crianças de nosso tempo recebem informações e conhecimentos de várias fontes. Uma dessas fontes, de maior influência, é a televisão. A partir de tal pressuposto, buscamos conhecer a influência deste eletrodoméstico num dos conteúdos de ciências: os animais peçonhentos, venenosos e necrófagos. Logo, averiguamos as concepções dos alunos do 6º ano acerca de animais peçonhentos, venenosos e necrófagos, considerados feios, ruins e sem importância alguma, analisando a influência dos desenhos animados da TV na construção deste conhecimento científico. A fim de verificar esta hipótese, de que há uma influência negativa de alguns desenhos animados quanto aos conceitos científicos sobre tais animais, foi realizada uma pesquisa com oito profissionais da educação da rede estadual e também com alguns poucos alunos do 6º ano, visando analisar além dos números. Todavia, uma vez que nos encontramos em período de isolamento social, foram enviados questionários via on-line tanto para os professores como para os estudantes. Desta forma, a presente pesquisa consiste num estudo de caso, com uma abordagem qualitativa dos dados obtidos, a qual nos mostrou que os demais professores já se deparam com conceitos errôneos por parte dos alunos sobre os animais peçonhentos. Segundo Gerhardt e Silveira (2009, p.31), a pesquisa qualitativa não se preocupa com representatividade numérica, mas, sim, com o aprofundamento da compreensão de um grupo social, de uma organização, etc. Entretanto, o aspecto surpreendente consistiu no fato da maioria dos professores atribuir essas informações equivocadas, que distorcem os conceitos científicos sobre os animais em questão, à família e não à TV, vindo a contrariar a hipótese inicial.	pt_BR
dc.degree.local	Dois Vizinhos	pt_BR
dc.publisher.local	Dois Vizinhos	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Andrade, Zinara Marcet de	-
dc.contributor.referee1	Andrade, Zinara Marcet de	-
dc.contributor.referee2	Filietaz, Marta Rejane Proença	-
dc.contributor.referee3	Haas, Jucelaine	-
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.program	Práticas Educacionais em Ciências e Pluralidade	pt_BR
dc.publisher.initials	UTFPR	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
Aparece nas coleções:	DV - Práticas Educacionais em Ciências e Pluralidade

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