Uso de histórias em quadrinhos nos livros didáticos para ensinar educação ambiental: diagnóstico

Machado, Luana Aparecida da Rosa Correa

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Machado, Luana Aparecida da Rosa Correa	-
dc.date.accessioned	2021-01-19T18:48:03Z	-
dc.date.available	2021-01-19T18:48:03Z	-
dc.date.issued	2018-11-30	-
dc.identifier.citation	MACHADO, Luana Aparecida da Rosa Correa. Uso de histórias em quadrinhos nos livros didáticos para ensinar educação ambiental: diagnóstico. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23902	-
dc.description.abstract	This work analyzed the science textbooks (6th to 9th grade) to verify if there is a use of Comics in the teaching of Science and how it is conducted, as well as if there are potentialities and conditions to improve their use as a didactic tool for the teaching of Environmental Education. It is a qualitative and exploratory research, carried out in stages, seeking to provide subsidies for science teachers in the final years of elementary school, since comics can provide motivational experiences for students. After analyzing 40 textbooks from the sixth to the ninth year, it was observed that the use of Comic Books is limited, although it is possible to identify a great potential for its use. Through them the teacher can develop the criticality of the students using play activities for everyday themes.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Tecnológica Federal do Paraná	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Educação ambiental	pt_BR
dc.subject	Histórias em quadrinhos	pt_BR
dc.subject	Livros didáticos	pt_BR
dc.subject	Ciência - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject	Environmental education	pt_BR
dc.subject	Comic books, strips, etc	pt_BR
dc.subject	Textbooks	pt_BR
dc.subject	Science - Study and teaching	pt_BR
dc.title	Uso de histórias em quadrinhos nos livros didáticos para ensinar educação ambiental: diagnóstico	pt_BR
dc.title.alternative	Use of comic books in textbooks to teach environmental education: diagnosis	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho analisou os livros didáticos de Ciências (6º ao 9º ano) para verificar se ocorre o uso de Histórias em Quadrinhos no ensino de Ciências e como é conduzido, bem como, se há potencialidades e condições de melhorar o emprego destas, como ferramenta didática para o ensino de Educação Ambiental. É uma pesquisa qualitativa e exploratória, realizada em etapas, buscando fornecer subsídios para professores de Ciências dos anos finais do ensino fundamental, pois as histórias em quadrinhos podem proporcionar experiências motivadoras para os alunos. Após a análise de 40 livros didáticos do sexto ao nono ano, observou-se que o uso de Histórias em Quadrinhos é limitado, embora identifique-se um grande potencial para seu aproveitamento. Por meio delas o professor pode desenvolver a criticidade dos alunos utilizando de atividades lúdicas para temas do dia a dia.	pt_BR
dc.degree.local	Ponta Grossa	pt_BR
dc.publisher.local	Ponta Grossa	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Antiqueira, Lia Maris Orth Ritter	-
dc.contributor.referee1	Antiqueira, Lia Maris Orth Ritter	-
dc.contributor.referee2	Dias, Jézili	-
dc.contributor.referee3	Lima, Cristiane Aparecida de Pereira	-
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.program	Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais	pt_BR
dc.publisher.initials	UTFPR	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS	pt_BR
Aparece nas coleções:	PG - Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais

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