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POS - Programas de Pós-Graduação Stricto-Sensu (Mestrados e Doutorados)
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PG - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
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Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
29-Mar-2017
Formação continuada para professores alfabetizadores: um estudo de caso sobre as contribuições do PNAIC no município de Ponta Grossa
Costa, Jaqueline de Morais
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
25-Nov-2016
A formação do professor de matemática em cursos de licenciatura a distância - uma análise da tríade: entrada, processo e saída
Oliveira, Antonella Carvalho de
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
18-Ago-2017
Formação continuada por meio de atividades experimentais investigativas no ensino de química com enfoque CTS
Niezer, Tânia Mara
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
1-Set-2017
Formação continuada para o ensino de ciências na perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS): contribuições para professores dos anos iniciais
Fabri, Fabiane
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
10-Jul-2018
A educação estatística e a formação inicial de professores de matemática: contribuições de um projeto para a constituição dos saberes docentes
Damin, Willian
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
8-Mai-2020
Articulação entre o Letramento Estatístico de Gal e a Compreensão Gráfica de Curcio para a formação de professores no âmbito da educação estatística
Fernandes, Rúbia Juliana Gomes
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
31-Mai-2019
Alinhamento construtivo em um currículo por competências para engenharia mecânica: percepção de docentes
Mainginski, Fábio Edenei
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
26-Mar-2020
Formação continuada de professores da educação infantil num enfoque CTS
Ujiie, Nájela Tavares
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
22-Nov-2019
Jogo tríptico na formação inicial do professor de ciências: uma proposta de ensino de física sob o enfoque CTS que busca promover ACT
Melo, Marcos Gervanio de Azevedo
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
15-Mar-2018
Os desdobramentos teóricos e práticos do desenvolvimento de subprojetos Pibid na formação inicial de professores de ciências biológicas no estado do Paraná
Ferraz, Daniela Frigo
Busca facetada
Autor
1
Costa, Jaqueline de Morais
1
Damin, Willian
1
Dias, Cristiane de Fatima Budek
1
Fabri, Fabiane
1
Fernandes, Rúbia Juliana Gomes
1
Ferrasa, Ingrid Aline de Carvalho
1
Ferraz, Daniela Frigo
1
Kiel, Cristiane Aparecida
1
Komar, Marcelo Fabricio Chociai
1
Leite, Damaris Beraldi Godoy
.
próximo >
Assunto
4
Literacy
4
Science - Study and teaching
3
Prática de ensino
3
Student teaching
2
Alfabetização matemática
2
Conhecimento e aprendizagem
2
Continuing education
2
Distance education
2
Early childhood education
2
Educação de crianças
.
< anterior
próximo >
Data de Publicação
4
2021
4
2022
3
2017
3
2018
2
2019
2
2020
1
2016
Possuem Arquivo(s)
19
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