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Câmpus	Data do Documento	Título	Autor(es)	Orientador(es)
Ponta Grossa	17-Jul-2019	Avaliação Clínica Objetiva Estruturada (OSCE) com feedback efetivo e vídeo feedback: sua interface no ensino e na aprendizagem	Zimmermann, Marlene Harger	Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa	10-Jul-2019	Universidade Tecnológica Federal do Paraná e Instituto Politécnico de Bragança: um estudo comparativo	Helmann, Caroline Lievore	Pilatti, Luiz Alberto
Ponta Grossa	19-Jun-2019	Análise de movimentos oculares em questões de cálculo: um estudo desenvolvido com alunos de cursos de engenharia	Christo, Maria Marilei Soistak	Resende, Luis Mauricio Martins de
Ponta Grossa	28-Mai-2019	Relações entre ciência, tecnologia e sociedade em livros didáticos integrados de ciências humanas e da natureza para os anos iniciais do ensino fundamental	Viecheneski, Juliana Pinto	Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa	30-Abr-2019	Estudo comparativo entre a Universidade Tecnológica Federal do Paraná e as universidades de tecnologia da França	Cechin, Marizete Righi	Pilatti, Luiz Alberto
Ponta Grossa	28-Fev-2019	Contribuições da educação científica CTS para o ensino integrado: atenuando o dualismo e a fragmentação escolar	Silva, Fábio Ramos da	Neves, Marcos Cesar Danhoni
Ponta Grossa	1-Fev-2019	A robótica educacional como recurso de mobilização e explicitação de invariantes operatórios na resolução de problemas	Santos, Clodogil Fabiano Ribeiro dos	Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
Ponta Grossa	17-Ago-2018	A formação do professor da educação infantil no contexto da modalidade a distância: o curso de pedagogia em foco	Pietrobon, Sandra Regina Gardacho	Frasson, Antonio Carlos
Ponta Grossa	16-Ago-2018	A educação estatística e a formação inicial de professores de matemática: contribuições de um projeto para a constituição dos saberes docentes	Damin, Willian	Santos Junior, Guataçara dos
Ponta Grossa	21-Mai-2018	Os desdobramentos teóricos e práticos do desenvolvimento de subprojetos Pibid na formação inicial de professores de ciências biológicas no estado do Paraná	Ferraz, Daniela Frigo	Francisco, Antonio Carlos de
Ponta Grossa	17-Mai-2018	Programa neurocientífico para a aprendizagem significativa de genética	Santos, Fabio Seidel dos	Francisco, Antonio Carlos de
Ponta Grossa	6-Abr-2018	Objeto virtual de aprendizagem colaborativa (Collabora): estudo na disciplina de probabilidade e estatística no ensino superior	Ishikawa, Eliana Cláudia Mayumi	Santos Junior, Guataçara dos
Ponta Grossa	16-Mar-2018	Ciência e cinema: um encontro didático pedagógico em Anjos e Demônios e O Nome da Rosa	Silva Junior, Nelson	Neves, Marcos Cesar Danhoni
Ponta Grossa	7-Fev-2018	Análise de plágio em teses e dissertações dos programas de pós-graduação na área de ensino no período de 2010 a 2012	Aires, João Paulo	Pilatti, Luiz Alberto
Ponta Grossa	15-Dez-2017	Formação continuada para o ensino de ciências na perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS): contribuições para professores dos anos iniciais	Fabri, Fabiane	Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa	17-Nov-2017	Formação continuada por meio de atividades experimentais investigativas no ensino de química com enfoque CTS	Niezer, Tânia Mara	Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa	25-Out-2017	Game design aplicado em simulações interativas educacionais	Ribeiro, Rafael João	Silva, Sani de Carvalho Rutz da
Ponta Grossa	23-Set-2017	O soroban na formação de conceitos matemáticos por pessoas com deficiência intelectual: implicações na aprendizagem e no desenvolvimento	Viginheski, Lúcia Virginia Mamcasz	Silva, Sani de Carvalho Rutz da
Ponta Grossa	22-Set-2017	A formação do professor de matemática em cursos de licenciatura a distância - uma análise da tríade: entrada, processo e saída	Oliveira, Antonella Carvalho de	Frasson, Antonio Carlos
Ponta Grossa	22-Set-2017	Formação continuada para professores alfabetizadores: um estudo de caso sobre as contribuições do PNAIC no município de Ponta Grossa	Costa, Jaqueline de Morais	Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel