Very young learners: ensino bilíngue

Silva, Júlia Furtado e

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Silva, Júlia Furtado e
dc.date.accessioned	2020-11-23T13:54:21Z	-
dc.date.available	2020-11-23T13:54:21Z	-
dc.date.issued	2014-05-23
dc.identifier.citation	SILVA, Júlia Furtado e. Very young learners: ensino bilíngue. 2014. 10 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2014.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/18990	-
dc.description.abstract	This article aims to investigate and reflect on the process of bilingual acquisition from early childhood education, since the period of pregnancy until the sixth year of life that is the most important in the organization of competencies to be developed over the human life. Therefore, a literacy research was made on the neuropsychological development of the child since the womb and second language acquisition, specifically reflecting on the relevance of acquiring a foreign language since early age, specifically, 4 months, using examples of real situations arising in the educational context, combining theory with practice.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Tecnológica Federal do Paraná	pt_BR
dc.subject	Língua inglesa - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject	Educação bilíngue	pt_BR
dc.subject	Aquisição da segunda língua	pt_BR
dc.subject	English language - Study and teaching	pt_BR
dc.subject	Education, Bilingual	pt_BR
dc.subject	Second language acquisition	pt_BR
dc.title	Very young learners: ensino bilíngue	pt_BR
dc.type	specializationThesis	pt_BR
dc.description.resumo	O presente artigo tem como objetivo investigar e refletir sobre o processo da aquisição bilíngue desde a educação infantil, uma vez que o período que vai da gestação até o sexto ano de vida é o mais importante na organização das competências a serem desenvolvidas ao longo da existência humana. Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o desenvolvimento neuropsicológico da criança desde o ventre materno e a aquisição de segunda língua, especificadamente refletindo sobre a relevância de se adquirir uma língua estrangeira desde os 4 meses de idade, utilizando exemplos de situações reais ocorridas no contexto escolar, aliando a teoria à prática.	pt_BR
dc.degree.local	Curitiba	pt_BR
dc.publisher.local	Curitiba	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Romanelli, Egidio Jose
dc.publisher.department	Departamento Acadêmico de Línguas Estrangeiras Modernas	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas	pt_BR
Aparece nas coleções:	CT - Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas

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