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| Câmpus | Programa/Curso | Data do documento | Título | Autor(es) |
| Medianeira | Química em Rede Nacional | 14-Fev-2020 | Abordagem de conceitos químicos por meio de uma estação de tratamento de água (ETA): uma sequência didática para o ensino da química | Bueno Filho, Deusdeditt de Souza |
| Londrina | Engenharia de Produção | 19-Jun-2019 | Análise da aplicação de metodologias ativas de ensino no curso de engenharia de produção da UTFPR - Campus Londrina | Romeral, Pedro Antonio de Albuquerque Felizola |
| Ponta Grossa | Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia | 14-Fev-2025 | Análise da gestão de resíduos por meio de abordagens de design thinking e soft systems methodology com simulações exploratórias | Dias, Brenda Aparecida Padilha |
| Cornelio Procopio | Licenciatura em Matemática | 2018 | Uma análise das dificuldades e estratégias de resolução de problemas do campo conceitual aditivo de alunos do 5º ano do ensino fundamental | Barros, Felipe Aparecido Baldim |
| Londrina | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza | 7-Jul-2025 | Análise de interesse a partir de uma atividade investigativa sobre as reações químicas no cotidiano | Silva, Cristina Caetano da |
| Londrina | Engenharia de Produção | 20-Ago-2021 | Aplicação de metodologia ativa: aprendizagem baseada em problema no curso de engenharia de produção da UTFPR - campus Londrina | Ramalho, Sergio Galiano |
| Cornelio Procopio | Engenharia Elétrica | 18-Jun-2019 | Aplicação de problem-based learning no ensino de eletrônica analógica básica | Serrano, Afonso Sanches |
| Londrina | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza | 12-Ago-2022 | Aprendizagem baseada em problemas em atividades colaborativas como promotora de integração curricular em uma escola de ensino técnico profissional do estado de São Paulo | Santos Junior, Nazor dos |
| Ponta Grossa | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia | 30-Out-2020 | Aprendizagem baseada em problemas no ensino em engenharia e a taxionomia da aprendizagem significativa | Matos Junior, Moacir Avila de |
| Ponta Grossa | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia | 3-Fev-2017 | A aprendizagem baseada em problemas: uma perspectiva no ensino de estrutura em metal no curso de arquitetura e urbanismo | Tullio, Franciele Braga Machado |
| Londrina | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza | 20-Dez-2024 | Aprendizagem baseada em projetos em uma perspectiva Stem: influências do design da interface para a usabilidade do Tinkercad na modelagem em impressão 3D com foco na interação entre estudante e ambiente digital | Fenato, Janaina Tas Gardenal |
| Medianeira | Ensino de Ciências | 26-Set-2020 | Aprendizagem baseada na solução de problemas reais | Pereira, Henrique |
| Ponta Grossa | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia | 5-Out-2018 | Aprendizagem de eletrônica baseada em problemas em curso de formação profissionalizante nível médio | Lima, Sylvia Marcela de |
| Curitiba | Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica | 3-Out-2024 | Aprendizagem dos estudantes nas práticas de ciência e tecnologia da rede municipal de ensino de Curitiba mediante sequências de ensino investigativas | Barros, Karine Lima de Oliveira de |
| Curitiba | Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica | 12-Jun-2015 | A aprendizagem significativa de física no 9º ano do ensino fundamental: as relações de proporcionalidade como organizadores prévios | Guedes, Hideraldo Corbolin |
| Ponta Grossa | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia | 11-Dez-2019 | Atividades com raciocínio lógico para a aprendizagem significativa em ciências | Brisola, Flávia Esteves |
| Curitiba | Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica | 27-Jul-2022 | Atividades experimentais na formação inicial dos professores de química: uma integração com os documentos norteadores da educação básica a luz de Bachelard | Weiss, Jean Pscheidt |
| Londrina | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática | 27-Abr-2022 | A construção do conceito de função através da resolução de problemas no ensino híbrido | Santos, Nilcilene Pereira dos |
| Medianeira | Química em Rede Nacional | 21-Nov-2019 | Contextualização do biodiesel na aprendizagem de funções orgânicas e reações de transesterificação na disciplina de química | Friedrich, Leandro |
| Londrina | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática | 4-Mar-2022 | Criatividade e resolução de problemas: aspectos mobilizados durante o ensino-aprendizagem de matemática | Minella, Leandro Henrique Gonçalves |