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Conjunto de itens:
| Câmpus | Programa/Curso | Data do documento | Título | Autor(es) |
|---|---|---|---|---|
| Medianeira | Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | 9-Jun-2018 | O lúdico na construção do processo de aprendizagem na educação infantil | Silva, Lucimara Santos |
| Medianeira | Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | 9-Jun-2018 | O ensino de espanhol nos primeiros anos do ensino fundamental: propostas e contribuições | Vitorio, Maria das Graças dos Santos |
| Medianeira | Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | 23-Jun-2018 | O uso do jogo minecraft no celular como ferramenta de ensino aprendizagem do plano cartesiano e o tratamento de suas informações | Pedreira, Karina Depeder |
| Medianeira | Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | 9-Ago-2018 | Uso de maquetes no ensino da matemática aplicada ao ensino fundamental I | Silva, Jose Dell Anhól Daniel da |
| Medianeira | Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | 1-Jun-2018 | Teatro em escola de período estendido: a arte como processo de desenvolvimento cultural e cidadão | Nunes, Janiele de Carvalho |
| Medianeira | Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | 10-Ago-2018 | O lúdico na aprendizagem: um meio de interagir com as crianças | Oliveira, Eunice Mota de |
| Medianeira | Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | 15-Jun-2018 | Abordagem centrada no aluno: contribuições da psicologia e da ludoterapia na aprendizagem escolar | Pezzoti, Janaína Franciele |
| Medianeira | Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | 1-Jun-2018 | Pedagogia hospitalar: a importância de atividades lúdicas no processo de recuperação da criança hospitalizada | Abreu, Joseane Valéria de |
| Medianeira | Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | 9-Jun-2018 | A ludopedagogia na sala aula do 1.º ano do ensino fundamental da rede pública de ensino como instrumento de alfabetização e letramento | Andrade, Maria Cleta dos Santos |
| Medianeira | Educação: Métodos e Técnicas de Ensino | 10-Ago-2018 | Alfabetização e letramento: desafios contemporâneos | Furtado, Magna Suely Santos Alves |