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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/925| Título: | Possibilidades de intervenção num contexto de ensino e avaliação em matemática |
| Autor(es): | Mendes, Marcele Tavares Trevisan, André Luis Buriasco, Regina Luzia Corio de |
| Palavras-chave: | Avaliação educacional Professores - Avaliação Matemática - Estudo e ensino Education - Evaluation Teachers - Rating of Mathematics - Study and teaching |
| Data do documento: | 2012 |
| Câmpus: | Londrina |
| Citação: | MENDES, Marcele Tavares; TREVISAN, André Luis; BURIASCO, Regina Luzia Corio de. Possibilidades de intervenção num contexto de ensino e avaliação em matemática. Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 3, n. 1, 2012. Disponível em: <http://www.gente.eti.br/revistas/index.php/emteia/article/view/86 >. Acesso em: 02 abr. 2014. |
| Resumo: | Propomo-nos neste artigo apresentar alguns apontamentos sobre avaliação, buscando caracterizar o modo como essa atividade é concebida no GEPEMA – Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Avaliação, da Universidade Estadual de Londrina. Discutimos o significado de intervenção no campo da educação e o papel do professor no desenvolvimento dessa tarefa, em especial quando se toma a avaliação como um processo integrado aos processos de ensino e de aprendizagem. Finalizamos trazendo algumas características da Educação Matemática Realística (RME), abordagem para o ensino e a avaliação em Matemática defendida pelo grupo, evidenciando as possibilidades de intervenção do professor nesse contexto. |
| Abstract: | In this paper we propose to present some notes on assessment, seeking to characterize how this activity is designed in GEPEMA - Group Study and Research in Mathematics Education and Evaluation, State University of Londrina. We discuss the meaning of intervention in education and the teacher's role in the development of this task, especially when taking assessment as a process integrated with teaching and learning processes. We finished bringing some features of Realistic Mathematics Education (RME) approach to teaching and assessment in mathematics held by the group, showing the possibilities of teacher intervention in this context. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/925 |
| ISSN: | 21779309 |
| Aparece nas coleções: | PCS - Artigos |
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