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Título: O uso do minecraft education como ferramenta de ensino e aprendizagem de matemática: áreas, volumes e proporções
Título(s) alternativo(s): The use of minecraft education as a mathematics teaching and learning tool: areas, volumes and proportions
Autor(es): Vieira, Katia Regina
Orientador(es): Andrade, Thiago Pinguello de
Palavras-chave: Minecraft (Jogo)
Proporção
Matemática - Estudo e ensino
Minecraft (Game)
Proportion
Mathematics - Study and teaching
Data do documento: 15-Jun-2022
Editor: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus: Cornelio Procopio
Citação: VIEIRA, Katia Regina. O uso do minecraft education como ferramenta de ensino e aprendizagem de matemática: áreas, volumes e proporções. 2022. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Cornélio Procópio, 2022.
Resumo: Nesta dissertação investigamos o uso do Jogo Minecraft Education como uma ferramenta de Metodologia Ativa para o ensino de Matemática. Mais especificamente, queremos investigar como esse jogo pode ajudar no ensino e aprendizagem dos conceitos de áreas, volumes e proporções. O público alvo da investigação são adolescentes de 11 a 17 anos. Como o referido jogo fornece uma simulação tridimensional do mundo real, esperamos que tal imersão, juntamente com atividades elaboradas nesse ambiente, possa contribuir significativamente para o aprendizado.
Abstract: In this work we intend to investigate the use of the Minecraft Education Game as an Active Methodology tool for teaching Mathematics. More specifically, we want to investigate how this game can help teenagers between 11 and 17 years of age to learn about the concepts of areas, volumes and proportions. Once this game provides a three-dimensional simulation of the real world, we hope that such immersion, together with activities developed in this environment, can significantly contribute to learning.
URI: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/30200
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