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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/26275| Título: | Ferramentas didáticas no ensino de eletroquímica - uma análise de artigos da área |
| Título(s) alternativo(s): | Didactic tools in the teaching of electrochemistry - an analysis of articles in the field |
| Autor(es): | Silva, Camila Libanio Francisco da |
| Orientador(es): | Blanco, Daniel Rodrigues |
| Palavras-chave: | Eletroquímica Educação - Estudo e ensino Prática de ensino Electrochemistry Education - Study and teaching Student teaching |
| Data do documento: | 3-Out-2020 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Medianeira |
| Citação: | SILVA. Camila Libanio Francisco da. Ferramentas didáticas no ensino de eletroquímica - uma análise de artigos da área. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2020. |
| Resumo: | O presente trabalho tem como objetivo a análise de artigos em periódicos de educação voltado ao ensino de química onde as ferramentas didáticas são aliadas no processo de ensino aprendizagem da eletroquímica, conteúdo de difícil compreensão como evidenciado nos artigos utilizados no presente trabalho. A pesquisa buscou analisar as estratégias de ensino para conhecer os efeitos do uso de diferentes ferramentas didáticas no ensino e aprendizagem dos alunos, suas percepções frente à metodologia apresentada, e os possíveis benefícios trazidos na aplicação dessas ferramentas. A análise dos artigos mostrou que trabalhando na maioria das vezes com materiais simples usados no cotidiano do aluno, professores conseguem instigar seus alunos a serem críticos no processo de construção do conhecimento, tornando o ensino de eletroquímica mais conectado com a realidade do aluno. |
| Abstract: | The present work aims to analyze articles in educational journals focused on teaching chemistry, where didactic tools are combined in the teachinglearning process of electrochemistry, content that is difficult to understand as evidenced in the articles used in this work. The research sought to analyze the teaching strategies to learn about the effects of using different didactic tools in the teaching andlearning of students, their perceptions regarding the methodology, and the possible benefits brought about in the application of these tools. The analysis of the articles shows that working mostly with simple materials used in the student's daily life, teachers capable of instigating their students to be needed in the knowledge construction process, making electrochemistry teaching more connected with the student's reality. |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/26275 |
| Aparece nas coleções: | MD - Ensino de Ciências |
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