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Ponta GrossaLicenciatura em Ciências Biológicas31-Out-2023Que podre! Por que minhas frutas estragaram, e agora?Luz, Patricia Michele da
LondrinaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza18-Mar-2024O que se entende por energia e as contribuições de uma Ueps para alunos do 8º anoAndrade, Luis Rogerio Marques de
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica31-Ago-2016Radiações e telescópios: uma proposta educacional para o ensino e aprendizagem de Física no ensino médioRodrigues, Jean Carlos
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica8-Mar-2017Um recorte sobre a educação em astronomia nas escolas municipais de Curitiba no contexto da formação e atuação de professores de ciências do ensino fundamental, de documentos oficiais nacionais, estaduais (Paraná) e das diretrizes curriculares municipais para educação em CuritibaHonorato, Angel
Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia14-Set-2018Um recurso didático para o ensino de energia baseado na plataforma ArduinoPereira, Janinha Aparecida
Medianeira-1-Dez-2012Recursos tecnológicos: uma nova perspectiva para o ensino de ciênciasBalani, Cilene
Ponta Grossa-2016Reflexões em ensino de ciência e tecnologias: abrindo horizontesFrasson, Antonio Carlos (Org.); Santos Junior, Guataçara dos (Org.); Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel (Org.); Lima, Siumara Aparecida de (Org.)
Santa HelenaLicenciatura em Ciências Biológicas30-Dez-2023Reino animal no "Aula Paraná"Fra, Teresita Victoria de Dios Ortiz
CuritibaPrograma de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica8-Jun-2017Relações entre a percepção musical e o ensino das características das ondas sonorasStinglin, Douglas da Costa
Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia28-Mar-2019Relações entre ciência, tecnologia e sociedade em livros didáticos integrados de ciências humanas e da natureza para os anos iniciais do ensino fundamentalViecheneski, Juliana Pinto
MedianeiraEspecialização em ensino de Ciências18-Ago-2018A relevância da alfabetização científica no ensino fundamental I na percepção de professores do município de BarueriSantos, Selma Aparecida Bezerra dos
MedianeiraEducação: Métodos e Técnicas de Ensino22-Dez-2023A relevância das feiras de ciências como instrumentação à metodologia de ensino ativoPinto, Giovanna Ritchely Freire
Ponta GrossaLicenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais24-Nov-2021Representação da genética por meio de ilustrações em livros didáticos de ciências da Coleção Araribá - PLND/2020Prado, Debori Aline Batista do
Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia9-Dez-2025A representação da lua na obra de Camille Flammarion como recurso interdisciplinar para o ensino de ciênciasNascimento, Carla Emilia
MedianeiraEnsino de Ciências26-Set-2020Resíduo eletrônico: a construção de conceitos e soluções em um ambiente escolarPinheiro, Tatiane Soares Silva
Medianeira-8-Mar-2014Resíduos sólidos sobre a ótica da educação ambientalCampos, Rafael Flores de
Ponta GrossaLicenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais6-Jul-2018Roboranha: contribuição da robótica para o ensino de ciências, explicando a percepção de ameaças na Ordem AraneaeMello, Mariele Andrade de; Oliveira, Pamela Giliet de
Ponta GrossaLicenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais13-Set-2024Rudolf Steiner e a formação de educadores para o ensino interdisciplinar em ciênciasMoss, Ana Cristina Franzoia
Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia30-Mai-2022O saber indígena Kaingang: historiografia, etnociência e educação científicaGaudêncio, Jéssica da Silva
Dois VizinhosPráticas Educacionais em Ciências e Pluralidade11-Set-2020Saúde sem Fronteiras: ações de divulgação científica em tempos de pandemiaSilveira, Renata Vasconcelos Alves
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