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http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/5958| Título: | Desenvolvimento de uniformes escolares |
| Autor(es): | Fonseca, Isabela Santini |
| Orientador(es): | Nagamatsu, Rosimeire Naomi |
| Palavras-chave: | Uniformes escolares Roupas infantis Roupas - Confecção - Moldes Ergonomia School children's clothing Children's clothing Dressmaking - Pattern design Human engineering |
| Data do documento: | 4-Dez-2014 |
| Editor: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| Câmpus: | Apucarana |
| Citação: | FONSECA, Isabela Santini. Desenvolvimento de uniformes escolares. 2014. 100 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Apucarana, 2014. |
| Resumo: | Este projeto buscou inicialmente identificar, com o método da observação e da pesquisa bibliográfica, quais são os problemas e a importância de modelagem que devem ser consideradas no desenvolvimento de uniformes escolares dos estudantes de 3 a 5 anos. Teve como foco principal o bem-estar e o conformo dos alunos. Para o desenvolvimento foram utilizados conceitos do design, aliando-os a estudos de modelagem, para a obtenção de uniformes com mais conforto e qualidade. Além disso, foram inseridos no produtos elementos como bolsos obtendo atrativos para os pequenos usuários. |
| Abstract: | This project initially sought to identify with the method of observation and literature , what are the problems and modeling amounts that should be considered in the development of school uniforms for students 3-5 years. Focused primarily on the well-being and the resign of students. For the development of design concepts have been used , combining them with ergonomic modeling studies , for obtaining more uniform quality and comfort. In addition, the products were inserted elements such as pockets getting attractive for small users . |
| URI: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/5958 |
| Aparece nas coleções: | AP - Tecnologia em Design de Moda |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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