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Título: Sistema didático de cames e seguidores aplicados a teares
Título(s) alternativo(s): Didact system of cams and followers applied in loom machines
Autor(es): Plath, Guilherme Felipe Souza
Orientador(es): Szpak, Wesley
Palavras-chave: Teares
Máquinas têxteis
Tecelagem
Looms
Textile machinery
Weaving
Data do documento: 11-Jun-2018
Editor: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus: Apucarana
Citação: PLATH, Guilherme Felipe Souza. Sistema didático de cames e seguidores aplicados a teares. 2018. 78 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) — Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Apucarana, 2018.
Resumo: Devido à baixa oferta de modelos didáticos e interativos de equipamentos e práticas de ensino voltadas para o ensino de engenharia têxtil, o presente trabalho busca investigar a interação de mecanismos em máquinas têxteis. Os objetivos deste trabalho são, desenvolver e imprimir tridimensionalmente um equipamento didático, que simule os movimentos realizados pelos mecanismos de cames e seguidores empregados nas caixas de excêntricos de teares, além de analisar os gráficos de deslocamento gerados pelo equipamento. Como resultados, espera-se o desenvolvimento de um modelo didático que contribua para uma melhor compreensão do mecanismo de formação de cala, e consequentemente tecidos planos.
Abstract: Because of the low offer of didact and interactive models of equipment and teaching practices oriented to the teaching of textile engineering, this work seeks to investigate the interaction of mechanisms in textile machines. The objectives of this work are to develop and print a 3D teaching equipment that simulates the movements performed by cam mechanisms and followers used in the cam boxes of loom machines, as well as analyzing the displacement graphs generated by the equipment. As result, it is expected to develop a didactic model that contributes to a better understanding of the mechanisms in the shedding formation, and consequently flat woven.
URI: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/5701
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