Análise da produção técnico-científica dos docentes de duas jovens universidades de modelos distintos: comparativo entre a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e a Universidade Federal do ABC (UFABC)

Costa, Agnaldo da

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4720

Título:	Análise da produção técnico-científica dos docentes de duas jovens universidades de modelos distintos: comparativo entre a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e a Universidade Federal do ABC (UFABC)
Título(s) alternativo(s):	Analysis of the technical-scientific production of teachers from two young universities of different models: comparison between the Federal University of Technology - Paraná (UTFPR) and the Federal University of ABC (UFABC)
Autor(es):	Costa, Agnaldo da
Orientador(es):	Pilatti, Luiz Alberto
Palavras-chave:	Comunicação na ciência Estudo comparado Universidade e faculdades públicas Professores universitários Bibliometria Communication in science Comparative studies Public universities and colleges College teachers Bibliometrics
Data do documento:	22-Nov-2019
Editor:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus:	Ponta Grossa
Citação:	COSTA, Agnaldo da. Análise da produção técnico-científica dos docentes de duas jovens universidades de modelos distintos: comparativo entre a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e a Universidade Federal do ABC (UFABC). 2019. Tese (Doutorado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2019.
Resumo:	O objetivo do presente estudo é comparar as produções dos docentes das universidades UTFPR e UFABC no campo da pesquisa e inovação. Essas instituições de ensino superior foram criadas no ano de 2005 pelo Governo Federal. A UTFPR surge da transição da Centro Federal de Educação Técnológica (CEFET-PR) para uma Universidade, com a missão de formar profissionais através da educação tecnológica com abordagens mais práticas de aprendizagem em estreita colaboração com os setores produtivos e com a sociedade, impulsionando o desenvolvimento das regiões onde atua. A UFABC nasce de um projeto de Estado em uma das regiões mais industrializada do Brasil, tendo como fundamentos básicos a interdisciplinaridade para o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo, com o objetivo de formar cidadãos com competência profissional em diferentes áreas de conhecimento. A UTFPR representa o único modelo de Universidade Tecnológica criada no Brasil, mas algumas características desse modelo, ou todas, em graus distintos, estão presentes na universidade clássica preconizadas pela UFABC. Em função disso, essa pesquisa exploratória é compreendida pela análise desses dois modelos de universidades. A comparação que se pretende apresentar é concentrada na exploração das produções técnicas e científicas cadastradas pelos docentes na Plataforma Lattes mantida pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) relacionadas a pesquisa aplicada e inovação das instituições. Os dados foram coletados e cedidos pela plataforma Stela Experta, empresa de gestão de dados educacionais, em formato de arquivos do software Excel. A hipótese básica é embasada na evolução e características desses dois modelos, tendo como base os eixos tecnológicos estabelecidos pela Rede de Universidades Tecnólogicas e Politécnicas da América Latina e do Caribe, que apresentam eixos tecnológicos que preconizam uma Universidade Tecnológica. O estudo é comparativo e exploratório. O corpus documental é constituído de documentos institucionais e da extração dos currículos lattes dos pesquisadores da UTFPR (2.549) e da UFABC (670), tendo como base produções técnico-científicas, desde de suas criações que compreende o ano de 2005 até o ano de 2017. Posteriormente, são aplicadas as etapas do processo Descoberta de Conhecimento em Base Dados, utilizando algoritmos de mineração de textos, além de métodos estatísticos de descrição e análise de variância aplicados nas etapas de exploração dos dados. A pesquisa confirmou parcialmente a hipótese. A análise dos dados evidenciou que após 14 anos de sua transformação em universidade, a UTFPR teve um afastamento das características de Universidade Tecnológica em relação ao perfil dos docentes e a sua pesquisa aplicada, quando comparadas com o modelo clássico da UFABC. Em contrapartida, sua área de inovação apresentou-se como diferencial na comparação dos dois modelos, sendo hoje destaque do país nessa área. Do outro lado, a clássica UFABC se consolidou na área da pesquisa de alto impacto, resultados que superam a média nacional. Concluise que a UTFPR tem como desafio fortalecer seu corpo docente e a pesquisa na área de tecnologia, para consolidar seu modelo de Universidade Tecnológica criando uma identidade própria e reconhecimento científico-industrial.
Abstract:	The objective of the present study is to compare the productions of the professors of UTFPR and UFABC universities in the field of research and innovation. These higher education institutions were created in 2005 by the Federal Government. UTFPR arises from the transition of the Federal Center for Technological Education (CEFET-PR) to a University, with the mission of training professionals through technology education with more practical learning approaches in close collaboration with the productive sectors and society, boosting the development of the regions where it operates. The UFABC is born from a State project in one of the most industrialized regions of Brazil, having as its fundamentals interdisciplinarity for the development of scientific spirit and reflective thinking, with the objective of forming citizens with professional competence in different areas of knowledge. The UTFPR is the only model of Technological University created in Brazil, but some characteristics of this model, or all, to different degrees, are present in the classical university recommended by UFABC. Thus, this exploratory research is understood by analyzing these two models of universities. The comparison that is intended to be presented is concentrated on the exploration of the technical and scientific productions registered by the teachers in the Lattes Platform maintained by the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) related to applied research and innovation of the institutions. Data were collected and provided by the Stela Experta platform, an educational data management company, in Excel file format. The basic hypothesis is based on the evolution and characteristics of these two models, based on the technological axes established by the Network of Technological and Polytechnic Universities of Latin America and the Caribbean, which have technological axes that guide a Technological University. The study is comparative and exploratory. The documentary corpus consists of institutional documents and the extraction of the lattes curricula of the researchers from UTFPR (2,549) and UFABC (670), based on technical-scientific productions, from their creation that comprises the yearof 2005 until the year of 2017. Subsequently, the steps of the process are applied. Knowledge Discovery in Data Base, using algorithms of text mining, and statistical methods of description and analysis of variance applied in steps of data exploration. The research partially confirmed the hypothesis. The data analysis showed that, after 14 years of its transformation into a university, UTFPR had a distancing from the characteristics of Technological University in relation to the profile of teachers and to their applied research when compared with the classic model of UFABC. On the other hand, its area of innovation presented itself as a differential in the comparison of the two models, being today the country's highlight in this area. On the other hand, the classic UFABC has consolidated itself in the area of high impact research, results that surpass the national average. It is concluded that the UTFPR is challenged to strengthen its faculty and research in technology to consolidate its model of Technological University creating its own identity and scientific-industrial recognition.
URI:	http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4720
Aparece nas coleções:	PG - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia

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